四年级数学教研组工作计划

一、指导思想：

认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处、教科室工作计划的指导下，加强本组数学课堂教学的改革，本着“以学生发展为本”的原则，教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟，充分挖掘教材中与学生生活紧密联系的部分，培养学生的分析能力和计算能力，促进数学课堂有效教学。在课堂教学和作业的布置上以分层推进的方法展开我组的教学工作。

二、主要工作：

（一）学习理论知识，加强理论指导。

1、继续学习《新课程标准》和现代教育理论和技术，提高课堂实践和管理的能力，学以致用，通过学习弥补自身的不足。

2、认真参加各类活动，并做好记录。为开拓视野，提高业务水平，力争让学校多安排我组教师外出学习、听课等活动，吸取他人的教学经验，提高组内教师的教学水平。

（二）教研组工作.

1、开学初期，全组成员一起讨论制定教研组的计划，统一安排教学进度和拓展练习的内容，学期结束时对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组小结。2、开展集体备课，小组讨论等活动，提高教研活动水平。

（1）加强年级集体备课，通过教师间的备课交流，让每一位老师都能很快熟悉教材，把握教材的编写意图，很好的运用教材，实现教学目标。

（2）在集体备课的基础上，加强个人的个性备课。充分做好课前准备工作。

（3）强调教师对自己教学、备课行为的反思，主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，加以调整，实现发展。并把反思内容写在备课本上。

3 、深入开展课改，搞好教研活动，促进教师的全面发展，组织教师上好课改合格课。

（1）各位教师利用寒假准备两堂精品课，做好课件，写好导学案。扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。组织教师轮流上合格课。本学期，每周星期三上午安排一位老师上合格课，其他老师听课；下午组织全组教师讨论，认真评课、议课。要求全组教师全员参与，无特殊情况不得缺席。并作好资料收集和记载。教师间多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结，以达到共同提高的目的。

（2） 要求本年级各班教师按课改模式上课，课堂上充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，提高课堂效率。

（3）积极听课，保证每学期听15节课，做到听后有评议。特别要多听有经验教师的课，珍惜外出听课机会，学习他们的先进经验。

（三）课堂教学工作。

1、倡导“科学、严谨”的教学风气，认真备课、上课、做好课后反思。在每一节课之前做好充分准备，切实提高40分钟的课堂效益，不超时、超前、超难，充分有效地应用多媒体，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

2、把“有效课堂”作为本学期的研究重点，围绕这个重点，开展教学，切实提高课堂教学的效率。

3．抓好“提优补差”工作，根据学校要求适时加入数学思维训练，开阔学生思路，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。

4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

三、活动安排：

二月份：

（1）加强业务学习，全面了解全册教学内容，学习本册教材解读。

（2）制订本教研组工作计划、落实集体备课的“主备”人员和备课内容，以及“课改合格课”的安排。

（3）确定本学期个人公开课课题。

三月份：

（1）组织本组数学教师业务学习，上好合格课，及时评课、议课。

（2）根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。

（3）集体研课第二、三、四单元，分工细磨各单元课例。

四月份：

（1）打磨小组公开课《小数的意义和性质》。

（2）期中教学质量检测，根据测试有针对的研讨教学中的存在问题。

（3）集体研课第五、六、七单元，分工细磨各单元课例。

五月份：

（1）打磨小组内两节连续课例《小数的加法和减法》

（2）小学生数学能力测试训练培训。

六月份：

（1）制订复习计划。

（2）撰写教学工作总结。

（3）期末教学质量检测。

四年级数学教研组  谢志富

2016年2月28日