6、j  q  x

教学目标

1、学会ｊ、ｑ、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、初步掌握ü上两点省写规则。

3、学会ｊ、ｑ、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。

教学重点、教学难点

    重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

    难点：j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。

教学准备

1、配合学习ｊ、ｑ、x发音的录音带；ｊ、ｑ、x的字母卡片；四横线小黑板。         

     2、本课生字、词语卡片，多媒体课件等。

教学时间  2课时

教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、谈话导入：
　　你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（出示：ɑ、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（出示：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”。(出示图片,初步感受)
　　二、学习“j、q、x”的音形　　

   （一）学习“j”的音形

（二）学习字母“q”

（三）学习“x”的音形

三、课中操

我们与jqx交朋友，它们可高兴啦！它们眨着眼睛，笑眯眯地看着我们，还给我们送来一首好听的儿歌。想不想听一听？（师范读——生拍手齐读）

    j  q  x，j  q  x，三个朋友在一起，

   蝴蝶母鸡 j  j  j，七个气球q q q ，

   刀切西瓜x  x  x，大家吃得甜蜜蜜。

四、拼读音节练习。

1、j  q  x最爱交朋友了。看，他们去找朋友了赶紧自己拼一拼这些音节。

2、指生读，齐读。

3、这时候，有个声音在后面大叫：“等等我，等等我！”是谁呀？（出示卡通ü）原来是小ü。小ü也来和j  q  x交朋友。（贴在黑板上）同学们擦亮小眼睛看一看，小ü和j  q  x交朋友以后，有什么变化？

是啊，这里边还有一个小小的故事呢！想不想知道？请看大屏幕： （师讲故事，最后定格：ju  qu  xu）

现在，你知道j q x 后面跟着的是谁了吗？对呀，因为小ü很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。

4、教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，还是ü ü ü。　　

五、巩固练习。
　出示“七只小鸡玩耍”图。

六、书写指导“j”“q”“x”
　 j q  x跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。

    1、请大家看看书，它们住在几楼？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？

    2、学生边说教师边在四线三格中板书。强调写“x”时，先写右斜“﹨”，再写左斜“∕”。

3、学生学生描红并书写。教师巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。

七、小结。
　　今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！还给它们找到了好朋友！