一年级语文下册第三单元集体备课活动记录

时    间：3月4日

主 备 人：叶晓珠

记 录 人：叶晓珠

主    题：一年级下册第三单元集体备课

过    程：

叶晓珠：本单元的主题是保护环境，谁不想听到鸟儿的欢唱？谁不想闻到花木的芬芳？谁不想生活在空气清新、阳光明媚、风景优美的环境中？在我们享受大自然的时候，我们可曾想过，我们为赖以生存的环境做了些什么呢？地球只有一个，面对未来，我们任重道远。在学习这组教材，我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。在引导学生反复朗读本组课文时，让环保意识渐渐在学生心里萌生，让他们养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。

朱建丹：教师通过范读这组教材的导语，激发学生学习这组教材的兴趣；学生通过朗读导语，体会对地球大家园的热爱。

金晓嫦：在本组的学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。

郑建聪：每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文，在字词方面要注意： ①积累四字词语和搭配恰当的短语。 ②继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法，注意形近字的辨析。 识字量的增加，必然会出现的形近字混淆的情况，要想方设法通过音形义的辨析进行区别。

孙芬芳 ：教学时要注意品读关键的词句，如诗中，我（若无其是地取下鸟蛋──小心翼翼地捧着送还）从心理到行动的变化，要引导学生朗读体会。

总   结：

本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。引导学生反复朗读本组课文，让环保意识渐渐由心里萌生，养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。同时在学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，在生活中识字。