时间： 2012年9月16日

地点：一年级办公室

参加对象：谢志富、潘晓燕、李海燕

主持人：谢志富

备课内容：第二单元100以内的加法和减法（二）

一、教材分析
（一）、教学内容
两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。
本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。
（二）、教学目标
1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3．使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题
（三）、教学重点、难点
重点：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
难点：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
二、学情分析
本单元是在学生学会口算两位数加两位数和整十数的基础上编排的，学生具有一定的基础。所以，教学时以学生原有知识为基础，充分利用旧知识学习新知；通过迁移，让学生大胆猜想、尝试、验证、比较和归纳，获得新知，形成对100以内的加减法的整体认识；重视加强合作学习。
三、教学课时（13课时）
1、两位数加两位数―――――3课时左右
2、两位数减两位数―――――5课时左右
3、连加、连减和加减混合――4课时左右
4、整理和复习―――――――――1课时
四、教学策略
1、充分利用教材中的情境图。
2、引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识学习新知识。
3、引导学生联系实际学习两位数加、减两位数。