梯度式作业设计探索 ——  一下数学教研组计划

一、学生情况分析

一年级有6个教学班，共有学生260余人，4名数学教师。通过一个学期的学习，绝大多数孩子在10以内的加减法、20以内数的进位加法、用数学知识解决实际问题等方面掌握较好并具备了初步的语言表达能力、思维能力、计算能力等学习能力，这些都为这学期的学习打下了良好的基础。大部分学生们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是,少部分的学生学习习惯较差,上课不能集中注意力，因此 这学期数学课除了抓课堂效率，还应培养学生的养成教育，同时还要在日常和课堂上关注学生的思维，培养他们思维能力与创新精神。

二、指导思想：

      本学期，我们一年级教研组紧紧围绕学校和教导处工作内容，以全面实施素质教育为方向，以深化校本教研为中心，以提高教师专业化水平为根本，树立新的教育教学理念，加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量。

三、工作要点：

（一）深刻领会课程标准的精髓与要求。

认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。

课堂教学思想上要以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程要开放和灵活；组织形式要宽松民主；评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

（二）研究新课标、新教材，优化课程实施。

继续在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。

（三）加强教学常规管理。 

1．要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 

2．加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。 

3.加强学生课堂常规的指导与培养。应该对低年级的学生加强课堂常规的养成教育，对学生进行全面、系统、持之以恒的基本训练。

（四）设计梯度式练习和作业。

 梯度练习，即在课堂教学中，教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力，围绕教学中的重难点，设计一步步深入、步步拔高的练习，由易到难，由浅入深，使不同层次的学

生在这一系列的练习中掌握相应的知识与技能，并最终达成既定的学习目标。本学期我们努力从教学内容入手，分层设计梯度练习，还包括梯度式的作业。

      总之，我们一年级数学组是个和谐向上的团体，组员金爱、王金淼、潘晓雪、胡永旦都是有经验有活力的老师，对工作认真负责，同时也都是对教学有自己想法的老师，我相信只要大家齐心协力，我们组本学期定会再创佳绩的。

四、月工作安排：

三月份：

1、制定教研组计划。

2、学习新课标，研究新教材，探讨如何设计梯度式作业，集体备课。

3、教研组成员定好本学期上公开课人员。

四月份：

1、集体备课。

2、组内研究课。

五月份：

1、一年级数学节。

2、准备校公开课

3、集体备课

六月份：

1、迎接教学常规检查。

2、制定复习计划。

3、组内研究课。

4、期末复习。

5、教学评估。

6、期末总结。

                                                 2019.3