《二次函数的性质》评课稿

今天听了林老师的一节公开课。上了《二次函数的性质》。听完之后觉得这一节课讲的很精彩，很生动。是一节很成功的公开课。听完之后收获多多。

《二次函数的性质》内容较多，学生较难理解是一节比较难上的课，听了林老师的课后，我学到了很多，下面是我对这节课所作的思考：

一、 成功之处：

1. 教师备课充分，基本功扎实，表达能力强，遇到情况能冷静面对，灵活处理；

2. 教师非常理解学生的实际情况，注重学生的基础，并能根据学生的实际情况设计题目，把复杂的问题分解为较简单问题逐步分析，降低了学生学习难度，便于学生理解；

3. 教师以表格的形式总结归纳出二次函数的性质，清晰直观让学生一目了然，并且分析透彻，注重解题的书写格式，在画图方面规范美观。

    整节课的学习，看得出林老师准备的比较充分，清楚知道学生应该，理解什么，掌握什么，学会什么。林老师是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生是一个发现者、探索者，有效的发挥他们的学习主体作用。林老师是让学生“体会知识”，而不是“教学生知识”，学生成了学习的主人，突出学生的主体地位。让学生自己去体会二次函数的有关性质，这样的做法可以让学生自己积极的思考，使学生的思维变的更积极，更主动。体现出林老师知道在教学过程中着重发展学生的自主性、独立性和创造性，知道教师的教是为学生的学服务的。所以说从林老师这点的想法、做法上看是成功的。林老师给出结论时是充分让学生说出自己的答案，让学生充分表达自己的意见，自己的想法，从而提高学生学习的积极性。