整本书导读教学研究活动（二）

            ——五年级整本书阅读导读课

   为什么要提倡整本书阅读？如何开展整本书阅读？整本书阅读研究课怎么上？……自从学校开展整本书阅读活动以来，这些问题是我们学校每次语文教研活动上讨论研究的重点。我们在日常教学中积极探索导读课、阅读交流课，希望通过有效的阅读指导，使每个孩子爱上阅读，学会阅读，将阅读行为引向更深处。

         2018年10月23日上午第二节，邹建微老师上《草房子》整本书阅读导读课。课堂上,邹老师从指导学生学习阅读整本书的方法为侧重点，通过抓住人物、景物、细节教授阅读方法，提升学生阅读能力；她带着五(2)班的孩子们，读出了一个乐观，调皮，有孝心，重情义的桑桑。读中思，读中说，读中写，读中导，阅读期待就这样产生，冲撞着孩子们的心灵！

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课后，各位老师集中办公室开展评课活动。上课老师和听课老师就这堂课展开讨论，明确整本书阅读所包含的内容和步骤，教导处副主任卢蒙蒙老师还向大家介绍了自己在整本书导读课中的好做法。

我们在引导学生读中说，读中思，我们老师又何尝不是在研中学，研中思呢？为了让每一位孩子都爱上阅读，桥下中心的老师们都愿意做一颗阅读的种子，播种在孩子的心里。

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