项目

评价内容

评价标准

评价办法

评价说明

评价时间

识字

本册要认的550个字。

优秀：能正确、熟练认读，错误控制在10%以内。

良好：能比较正确、熟练认读，读错的字数控制在20%字以内。

合格：能正确认读，读错的字数控制在30%字以内。

从本册要认的生字中随机抽取30个字，组成词语或句子进行认读。考核时学生在提供的级粉丝体重随机抽取一份进行认读

识字考核中对停顿、感情等方面不做要求；学生天生有语音方面缺陷的不算错误；因方言问题成系统错误的，酌情合计扣分；识字中重复的字错误只算一个计分。

18周

朗读

本册要求朗读的课文（除诗歌外）。

优秀：能正确、流利地朗读，声音响亮，吐字清晰，感情自然，添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在10%处以内。

良好：能较正确、流利地朗读，不唱读，不拖音，添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在20%处以内。 

合格：能基本流利朗读，添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在30%处以内。

将本册要求朗读的课文至少10个片段，学生随机抽取一篇。字数一般在50-100个之间。

考核内容要和课文一样，标注拼音。对发音的准确性不必苛求，重在检测朗读的流利度和停顿是否正确。

18周

写字

本册要求会写的250个字。

优秀：书写端正，卷面整洁，姿势标准，错误控制在10%以内。

良好：书写较端正，卷面较整洁，姿势基本符合标准。错误控制在20%以内。

合格：错误控制在30%以内，书写能做到端正。

（1）从本册要求写的生字中随机抽取5-10个在田字格里抄写。（2）选取10-20个生字编制成看拼音写词语的试题供学生在田字格里书写。

全体学生统一参加书面考核，教师巡视并观察、记录学生写字姿势。

19周

项目

评价内容

评价标准

评价办法

评价说明

评价时间

识字

本册要认的400个字。

优秀：能正确、熟练认读，读错的字控制在10%以内。

良好：能比较正确、熟练认读，读错的字控制在20%以内。

合格：能正确认读，读错的字控制在30%以内。

从本册要认的生字中随机抽取50个，组成词句认读。考核时学生在提供的几份试题中随机抽取一份认读。

识字考核中对停顿、感情等方面不做要求；学生天生有语音方面缺陷或因方言问题成系统错误的，酌情合计扣分；识字中重复的字错误只算一个计分。

18周

朗读

本册要求朗读的课文（诗歌除外）

优秀：能正确、流利地朗读，声音响亮，吐字清晰，感情自然，添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在10%处以内。

良好：能较正确、流利地朗读，不唱读，不拖音，添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在20%处以内。

合格：基本能流利朗读，添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在30%处以内。

选择本册要求朗读的至少10个课文片段，学生随机抽取一个。字数不少于100个。

考核内容要和课文一眼。对发音的准确性不必苛苛，重在检测朗读的流利度和停顿是否正确。

18周

写字

本册要求会写的300个字。

优秀：书写端正，卷面整洁，姿势标准，错误控制在10%以内。

良好：书写较端正，卷面较整洁，姿势基本符合标准。错误控制在20%以内。

合格：书写能做到端正，错误控制在30%以内。

从本册要写的生字中随机抽取50个，编制成抄写、看拼音写词语和句子的试题供学生考核。

全体学生统一参加书面考核，教师巡视并观察、记录学生写字姿势。

19周

写话

看图写几句话。

优秀：能看图写几句意思连贯的话，错别字控制在所写字数的10%以内，正确使用逗号、句号，会使用感叹号、问号。

良好：能看图写一几句意思连贯的话，错字控制在所写字数的20%以内，会使用逗号、句号、感叹号、问号。

合格：能看图写几句连贯的话，错字控制在所写字数的30%以内，基本会使用逗号、句号、感叹号、问号。

选择适合二年级学生的图片，学生看图写话。

没教过的字（包括写拼音）写错不扣分；冒号、引号的使用错误不扣分。

19周

项目

评价内容

评价标准

评价办法

评价说明

评价时间

识字与

朗读

本册要认的200个字。

优秀：能正确、流利地朗读，声音响亮，吐字清晰，感情自然；识字错误控制在10%以内；添字、漏字、重复、停顿等错误控制在10%处以内。

良好：能较正确、流利地朗读，不唱读，不拖音，识字错误控制在20%字以内；添字、漏字、重复、停顿等控制在10%处以内。能比较正确、熟练认读，

合格：能基本流利朗读，识字错误控制在30%字以内；添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在15%处以内。

从本册要认的生字中随机抽取30-50个字，编织成100—200个字的短文进行朗读。

识字与朗读考核中对感情等方面不做要求；学生天生有语音方面缺陷的不算错误；因方言问题成系统错误的，酌情合计扣分；识字中重复的字错误只算一个计分。

18周

写字

本册要求会写的300个字。

优秀：书写端正，卷面整洁，姿势标准，错误控制在10%以内。

良好：书写较端正，卷面较整洁，姿势基本符合标准。错误控制在20%以内。

合格：错误控制在30%以内，书写能做到端正。

从本册要写的生字中随机抽取60个字，编制成看拼音写词语和句子的试题供学生考核。

全体学生统一参加书面考核，教师巡视并观察、记录学生写字姿势

19周

阅读

按本册教材阅读要求考察阅读能力

优秀：能基本达标5个以上阅读能力考察点。

良好：能基本达标4个阅读能力考察点。

合格：能基本达标3个阅读能力考察点。

对照“评价说明”中的六项阅读能力考察点，编制课外阅读测试题一则，相应设计六个阅读测试点，考察学生阅读能力的达标情况。

三年级下册语文阅读能力考察点：

1.学习联系上下文，或借助字典、词典和生活积累等方式理解词语的意思。

2.能抓住关键词句，初步感受事物的特点，能展开合理的想象，简要地写出自己初步的阅读感受。

3.在独立默读中能根据要求获取相关信息，能对不理解的地方提出疑问。

4.能把握文章中常见的构段方式，能借助中心句、总起句、总结句、过渡句等关键句概括自然段的段意，初步感知文章的大致内容。

5.在学习文章中常用修辞方法的过程中，初步体会其感情色彩与表达效果。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、顿号的一般用法。

20周

习作

按本册教材要求习作

优秀：根据要求，写下自己的所见所闻，能把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。并能做到语句通顺，表述具体，条理清楚。能根据需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

   良好：基本能根据题目的要求，写下自己的见闻。基本能做到语句通顺，把自己的意思表述清楚。基本能使用冒号、引号等标点符号。

   合格：语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，内容欠具体，条理不够清楚，使用标点符号随意，错别字较多。

可采用命题、看图写话等形式让学生现场作文

能根据命题要求或看图写一两段通顺连贯的话（没教过的字、包括写拼音，写错不扣分），要关注学生汉字的书写情况。

19周