同伴互助   共同成长

     ——千石小学师徒结对方案（校本培训特色项目）

为了充分发挥我校骨干教师的传、帮、带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平，加快青年教师的专业成长，实现我校教师队伍素质的动态提升，促进教师间的业务交流，相互学习、共同进步。特制定我校师徒结对方案：

一、结对目标

1.总目标：造就一批新的学科骨干教师，满足学校培育人才的需要。

2.具体目标：

（1）主要是针对新教师的基础培养。师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（一年）的指导与学习，通过结对，使其能胜任自己的教育教学工作并有长足的进步。

（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化。

二、结对对象

师傅：学校骨干教师。  

徒弟：教龄在5年左右的青年教师。

三、结对期限：2012年9月至2013年7月

四、基本职责：

师傅职责：

1.师傅做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能；带师德——育人之道，为人师表。

2. 指导徒弟完成每学期的教师工作，帮助徒弟分析教材，掌握重难点，制定教学目标，选择教学方法。

3.每月帮助徒弟备课至少一次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4.每个月至少听徒弟一节课，并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。

5.每学期帮助徒弟选定本教育专著，指导徒弟阅读并写出阅读体会份。

6.每学年指导徒弟写篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。

7.鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

8.每学期撰写篇师带徒的活动小结, 对徒弟做出一次综合评价，并指出其进一步的发展方向。

徒弟的职责：

1.徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，求真求善。

2.在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。

3.主动听师傅的课，每月不少于一节，听课要认真记录，并写出体会。

4.根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每学期读本教育专著，并写出阅读体会份。

5.在指导教师的指导下，每学年写篇质量较高的教育教学论文，提高教学研究水平和论文写作能力。

6.在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

7.每学期撰写篇拜师活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。

五、学校管理和考核：

1.由教导处实施常规管理，教导处、各教研组配合实施。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为教师考评的参考依据。

2.根据师徒结对实施方案和协议要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、同行评、学生评、领导评；查资料，看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

3.每学期末，师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文。

4.学校将通过教育教学工作的实绩来看带徒效果。徒弟在被指导期间，是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的；论文是否有区级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改进等等。

5.根据考核结果，学校每学年末择优评选出“优秀师徒”，并对获奖师徒给予表彰与奖励。

六、“师带徒”领导小组组织机构及工作：

1.成员如下：

组长：徐冬秋　

副组长：厉月钗   杨秋燕

成员：陈享乐   朱清海   李淑媚　

2. “师带徒”领导小组全面负责该项活动的领导、组织、协调和考评工作。

七、 师徒结对名单：

                                                                  永嘉县千石小学

                                                     2012年9月