《难忘的一件小事》作文教学设计
(2015-03-20 13:27:50)知识与技能:
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过程与方法:
合作交流探究的学习方式即教师引导,学生探究。
情感态度与价值观:
激发学生的学习兴趣,培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。
教学重点:叙事要完整,内容具体、感情真挚,交代清楚记叙的要素。
教学难点:围绕中心选材,抓重点,做到有详有略,突出中心思想。
教具准备:有关的范文
教学内容:
以生活中难忘的一件小事为内容,自拟题目写一篇作文
习作要求:
1、内容生动具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。
2、将六个要素交代清楚,做到详略得当,中心突出。
3、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。
课时:两课时
教学过程:
一、创设情景
二、审题指导
读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)
三、师生分析范文《难忘的一件小事》(出示范文)
▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚;
▲交代要素要根据情况灵活掌握,一般说来,记叙真实的重要的事情,六个要素都要交代清楚。不需要作者交代,读者就明白的,可以省略;
▲在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,
▲记叙的要素,要详略得当,突出中心。(概括以上三点)
四、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
2、小组相互交流,畅所欲言。
3、汇报自己的选材。
五、突破重点难点
六、教师总结:
七、练习写作
同学们根据自己组织的材料进行写作,希望同学们能成功的完成这一次的习作。
八、范文
难忘的一件小事
在我的心目中,妈妈总很小气,让她给我买一个芭比娃娃,被她拒绝了!叫她帮我做一些事,她总是说自己的事情自己做。所以,我有点怀疑我是不是妈妈从外面捡来的。
但是,有一件事深深的感动了我:记得那天早晨上学时,天还非常晴朗时,可是,正在要放学的时候,粗大的雨点儿就落了下来,打在我窗前的玻璃上叭叭直响。雨越下越大,我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂在无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。这时,放学铃响了,糟糕!忘带伞了,这可怎么回家呀?看着同学们都陆陆续续地被家长接走了。我心里开始嘀咕了起来,妈妈会来接我吗?要是不来我怎么办呀?想着想着,心里觉得很委屈。这时,一个熟悉的身影向我走来,我仔细一看,是妈妈,妈妈走过来说:“晨茹,对不起,妈妈有事,来晚了,来穿上雨衣吧,跟妈妈回家!”看着妈妈全身打得湿漉漉的,脸上的雨水还在往下滴,我百感焦急,扑到妈妈的怀里,眼泪也流了下来。
从那以后,我知道妈妈是爱我的,妈妈不给我买昂贵的芭比娃娃是让我知道节约,妈妈叫我的事情自己做,是让我学会了独立。
啊!妈妈我爱你!我永远也忘不了这件事!
难忘的一件小事
每个人心中都有难忘的事,特别是有一件事使我非常难忘。
那是我三年级的事了。有一次,老师把数学试卷发下来,要我们带回家给家长签名。我一看试卷,惊呆了,才七十五分。我心想:“糟了,要是让爸爸知道了,准会被骂,如果不让爸爸看,爸爸没签名,老师一定会发现的。怎么办呢??对了,干脆自己签个名算了,或许老师还发现不了。”于是,我回到家里,一声不吭,怕露马脚。爸爸回来了,问:“志颖,考试成绩出来了吗?”这时,我慌了手脚,可马上又镇静下来,若无其事地说:“还没呢!”爸爸没有再追问。好不容易才过了爸爸这一关,勉强静下心,做起作业来,竟然把签名的事忘得一干二净。
第二天,我来到学校才发现试卷没签名。可学校没有隐蔽的地方,到处都有同学。我眼珠“咕碌”一转,又生一计:厕所这时可能没人,那儿是最安全的地方,我跑进厕所,嘿!正合我意——没有一个人。我立刻拿出*钢笔,趴在厕所的窗台上,写了起来。想要摹仿我爸爸的字确实不易,又有点草,再说我才读三年级,模仿能力不强。我先在草稿纸上写了写,最后认为差不多了,就在试卷上签名。回到教室,我打开卷子一看,哈哈!真是
两三天过去了,爸爸见我的试卷没发,就找到我的老师,一问才知道已经发了试卷,我自己签名。
每当回忆起这件事,我就会羞愧得脸红。我永远也不能忘了它。