为了进一步促进新课程的实施，立足学校是教研工作的主阵地，更好地发挥教研工作在教育教学中的作用，促进教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思，引领教师的专业成长，优化课堂教学结构，深化基础教育课程改革，全面提高教学质量。根据学校的实际情况，现制定校本教研制度如下：

一、指导思想

    校本教研的核心和灵魂是促进教师的专业发展和学生的身心健康发展，这是体现学校办学水平的主要内容。通过校本研究，旨在增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

二、组织机构

健全学校教研机构，成立校本教研领导组

组长：麻泰勇  组员：徐可可 胡忠年 杨显宽 陈文卫

成员：全体教师

三、主要目标

1、 围绕学校工作目标，明确课程改革的目标和任务，以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学改革为契机，从功能、结构、内容、实施过程、评价、管理等方面，不断更新理念，拓野视野，改革方法，提高要求，进而确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

3、 认真开展课题研究工作， 不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。 认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作，圆满完成学校下达的各项任务

4、继续开展课题的研究，扎实推进课题的深入实施工作。

5、继续开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支素质较高的教师队伍。

6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

三、主要工作

（一）、学校方面：

1、在校长的领导下，全面制定学校校本教研制度，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。

2、支持教师参加高学历进修；鼓励教师参加各级教育主管部门主办的各种业务培训与教研活动。

3、制定学校的校本培训计划，努力做好校本培训工作。

4、带动全体教师学习教育教学理论，提高教师的专业理论水平。

5、组织教师学习课程标准，明确其中所蕴含着的内涵、目的、意义，确定该年级的教学要求，并在教学中贯彻落实。

6、组织教师进行教学常规建设。以《永嘉县教学常规》为指导，制定学校的教学常规制度，严格规范备课、上课、作业批改、学生辅导等教学常规。

7、积极开展教学研究活动。于每周四晚围绕课程改革实施过程中学校面临的具体问题和教学疑难问题等确定教研主题，做到定时间、定地点、定内容，研讨解决问题的措施和方法。

8、建立教学交流制度。积极开展教学研究、集体备课、教学观摩、听课评课等活动，加强教师之间的对话，及时总结、研讨，总结教学、教改经验，推广教学新经验。

（二）、教师队伍建设：

1、认真参加学校组织的各种教研活动，态度端正；认真完成学校交给自己的教研任务；集体教研时认真准备，积极发言，做好笔记。

2、认真参加教研交流活动，包括公开课教学、听课评课等活动；积极参加上级教育部门主办的教研培训、讲座等活动，外出学习的教师要做好笔记，回校后及时传达。每位教师每学期至少上一节示范课或研讨课。每位教师每学期听课不少于10节。

3、要熟悉课程标准、教材及必要的教参资料；要把握好课程标准和教材要求，以学生为本，认真备好课，写好教案。

4、教师在实际教学中，要学会对自己的教育教学进行反思、创新，努力成为实践的研究者；要对自己的知识和经验进行重组，适应新情况、解决新问题；

5、要树立终身学习的态度，自觉学习教育教学理论。

四、实施管理：

1、教导要制定学期教研工作，于教师会上讨论通过，让全体教师对学期的教研工作做到心中有数并积极参与。

2、教研在实行定时间，定地点，定内容。

3、做好教研活动教程记录和教研活动总结。

4、制定相关的教师评价制度，对全体教师的参与度进行积极的评价。