集体备课《中考课外文言文复习》

时间

2014.4.30

地点

语文组办公室

讲座教师

林温丹

参与教师

吴琴华、戴吾爱、徐忠祥、林温丹、戴玲珍、胡可白、陈爱、陈晓敏、林春微、潘守仗

一、学习目标：

　　1.分析课外文言文的出题规律；

    2.掌握课外文言文的解题技巧。

　　二、课程设置：1课时

　　三、教学过程：

　　（一）《课程标准》对文言文阅读的要求是：“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解并

　　评析其思想内容。

　　（二）镇江地区近三年中考文言文命题方式：课内外比较阅读
　　06年：《捕蛇者说》和《礼记· 檀弓》

　　07年：《曹刿论战》和《子鱼论战》

08年：《邹忌讽齐王纳谏》和《旧唐书· 魏征传》

　　优点：增加考生得分率。

　　缺点：考察的公平性难以得到保证。

　　（三）命题趋势：课外文言

　　《中考指南》辟有课外文言专项训练。掌握应对课外文言的策略，尤其重要。

　　根据你对《指南》课外文言题型的考察，归纳选文类型和考点。

（四）课外文言选文类型：

选取短小精悍、有教育意义 、有相对完整情节的寓言故事、人物传记、成语故事等。

　　（五）课外文言文的考点：

　　1、文言实虚词解释；

　　2、文言句子翻译；

3、文言文内容的理解考查；

4、拓展考查。

　　（六）课外文言阅读策略：

　　1、快速浏览题目。　　课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

　　2、 仔细分析标题。　　一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

　　3、 结合注释速读全文。　　课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。结合注释速读全文。阅读全文的过程中，碰到”拦路虎“千万别停下来苦苦思索，而应揣摩语境继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

　　4、 ”对症下药“解答问题。

　　（七）课外文言文的解题技巧：

1.翻译实虚词时，根据语境，尽量联系课内所学的知识解释，实在找不出，找和它相关、现在仍在使用的词义代入，再联系上下文检验是否合适。

　　2.翻译句子时，宜用”逐字逐句直译法“，句中的重点实虚词一定要翻译出来，注意特殊句式的位置调整。

　　3.理解内容时，宜引用原文（或照原文翻译）；无法引用原文就找关键句，用自己的语言组织答题。

　　4 .做课外拓展题时，要走出固定思维的模式，多角度考虑，要善于联想，勇于创新。

（八）小试牛刀：

　　破缸救友

　　光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 选自《宋史·司马光传》

　　（注释： 凛然：严肃的样子。了：明白，懂得。指：同”旨“，意思，意图。）

　　一、解释划线的字词：

　　1.爱之 2.破之 3.群儿戏于庭 4.众皆弃去

　　二、联系上下文，将划线句子翻译成现代汉语。

　　三、这篇短文赞扬了儿时的司马光的哪些优秀品质？

（九）再上层楼：

　　王羲之性爱鹅。会稽（地名）有孤居姥（mu ），养一鹅善鸣，求市未得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹息弥日。 又山阴有一道士养好鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：”为写《道德经》当举群相赠耳。“羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。《 晋书·王羲之传》

1.解释加点的词语。

　　A. 遂携亲友命驾就观（ ） B. 固求市之（ ）

2.翻译句子。

　　羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。

3.王羲之性爱鹅，写鹅是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓 的名人事 例还有很多，请试举一例。（1分） 若能写出他的寄寓的名句，另加1分。

　　示例：菊是陶渊明的人生寄寓。 名句：采菊东篱下，悠然见南 山。

　　　　（淄博市2004年中考试题）

　　（2005年徐州市）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，则默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：”儿痴如此，何不听其所为！“冕因去依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性（当时著名学者）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

　　（《王冕传》）

解释下列句子中加点的词。

父命牧牛垄上 （ 　　 ） ②琅琅达旦 （ ）

2.用现代汉语翻译下面两个句子。

　　（1）听已，则默记。

　　译文：

　　（2）安阳韩性闻而异之。

　　译文：

3.本文记叙了王冕苦学的哪两件事？从中你受到哪些启发？
　　答：

（十）课堂小结：

　课外文言文并不难理解，只要你掌握方法，消除思想上的畏惧感，多加练习，一定会有大的突破。

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