《浮力复习》教案

                                                    吴祖福

【教学目标】

1．认知目标：

①确认水及其他液体对浸在其内的物体都会产生浮力的作用。

②理解阿基米德原理及数学表达式。

2．能力目标：

①能通过实验的方法，探究浮力的大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。

②能用测力计测量浮力。

③能用阿基米德原理计算浮力。

④能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。

⑤培养和逐步提高学生的科学探究的能力。包括通过观察现象提出问题、猜想和假设、设计实验方案、实验操作、记录并处理数据、合作和交流的能力。

3．情感、态度和价值观：

①养成严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度。

②感受科学探究的乐趣和成功的喜悦。

【教学重点】

阿基米德原理

【教学难点】

阿基米德原理及其应用

【教学准备】

实验器材：玻璃瓶、水槽、弹簧秤、烧杯、水、溢水杯、量筒、盐水、细棉线。

【教学过程】

1、提问：密度概念和公式，ρ＝m/v

2、创设问题一：现在老师手头有一个玻璃瓶把它瓶口朝上轻放到水里可以浮在水面。现在，我想测出玻璃的密度，但身边只有一支弹簧秤、水槽、烧杯、水、溢水杯、细棉线。请你替老师设计一个测量玻璃瓶密度的实验过程并叙述实验原理。

创设问题二：如果老师身边只有量筒、水槽、烧杯、水、溢水杯、细棉线。请你替老师设计一个测量玻璃瓶密度的实验过程并叙述实验原理

3、一二两组研究问题一，三四两组研究问题二，同学之间可以自由组合展开讨论，老师加以点拨

4、学生将思考得到设计方案及实验原理向大家叙述，同学可以加以补充

5、创设问题三：将漂浮于水面上的玻璃瓶放入盐水中时，不小心下沉到烧杯底部，请比较这两次玻璃瓶所受浮力的大小；如果这个玻璃瓶还是浮在水面上，那么这个玻璃瓶瓶口露出水面部分是增大还是减少

6、浮力基础知识

(1)概念：浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫做浮力。

(2)方向：一切浸在液体里的物体都受到竖直向上的浮力。

(3)浮力大小：

A、弹簧测力计二次称重求浮力

浮力 = 物体重 — 物体在液体中的弹簧秤读数。F浮=G-F＇

B、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到      （填方向）的浮力，其大小等于                     所受到的重力。其公式为：

F浮=           =                =                     

C、物体的浮沉条件

浸没在液体中的物体： F_浮>G，物体将在液体中下沉至底；

F_浮，物体将在液体中上浮至漂浮在液面；

F_浮=G，物体将在液体中悬浮；

7、课堂练习：

（1）如下图所示，重为10N的小球悬浮在盛水杯中，用力的图示法表示小球所受的浮力和重力。

（2）一个金属球用弹簧称测得在空气中的重力为54牛,把它浸没在水中,弹簧秤的示数变为34牛,求(1)金属球受到的浮力是多大?(2)金属球的体积是多少米³?(3)该球可能是由什么金属制成的? (g=10N/Kg)

（3）一个物体在空气中用弹簧秤称，读数为1.6牛，或把物全部浸没在水中，弹簧秤的读数为0.6牛。

求①此物体所受的浮力

②物体的体积      

③物体的密度

小结：阿基米得原理和浮力的求法

布置作业：《基础复习》