永嘉第三职业中学语文组2018学年第2学期

校本培训工作计划

2019年2月

【成员情况】

语文组现有高级教师1名，一级教师5名，二级教师5名，试用期老师1名，是中青结构合理、年轻而富有创造能力、奉献精神、踏实肯干的集体。教研组全体教师一直努力提高自身的教科研能力，积极学习先进教育教学理念，不断充实和完善自我。

【指导思想】

以学校教研组为校本教研建设基地，以提高教师教育理论水平和课堂教学实践上的突破作为研修的两个生长点，形成教学、学习、研究三位一体的校本教研体系，实现校本教研“四化”，即经常化、制度化、规范化、科学化。

【工作思路】

1．以老带新，实行指导教师制。

在学校教科研处安排下，指定教科研水平较高、教学经验丰富的老教师担任指导师，有计划、有要求地进行培养。包括指导青年教师的备课、上课以及科研工作。首先帮助青年教师通过教学关，并逐步提高科研能力。

2．树立典范，实行教学观摩制

以若干高质量实课（如校内优质课）为典型，定期组织教学观摩活动。积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。鼓励青年教师从中吸取授课经验。指导师填写青年教师培养实施情况表，检查听课记录，指导课堂评价。

3．加强集体备课的研讨与管理。

组内要依据自己的实际情况，制定出切实可行的备课计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各位成员之间可以互相交流，取长补短，力争上游。同年段老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。集体备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4.继续抓好作业管理与改革。

在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各年段将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，常规作业每个年级组要尽量一致。背诵、听写、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。延伸作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。

4．加强教育理论学习，提升教研能力。

在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

【工作形式】

1、校本教研：通过集体备课、说课、评课，上公开课、研究课，开展专题研讨、课题研究等多种形式，组织教师继续具体实施“校本教研”。

2、新教材研究：针对职高新教材，通过课堂分析、教研学习、实践行动、反思改进等手段，促进教师的研究意识，促使每位教师在教学与训练中深刻反思，养成动手动笔的习惯

3、分层教学研究：职业高中不可避免的一个问题

【主要工作安排】（按月份）