数字成语接龙教学设计

教学目标：
　　　知识与技能
　　　　1、积累丰富的词汇，获得知识。
　　　　2、感悟祖国语言的丰富多彩，激发学习祖国语言的兴趣。
　　　过程与方法：引导学生朗读，读中理解、感悟、积累
　　　情感态度与价值观：感受祖国语言文字的魅力，激发学习祖国语言文字的兴趣。
　　重点、难点：积累丰富的词汇，激发学习语言文字的兴趣。
　　教学准备：成语卡片。
　　课时安排：2课时
　　教学过程：

一、谈话导入：
　　　1、同学们，你们都看过哪些综艺节目？相声看过吗？说说你们的感受吧。
　　　2、今天我们也要学习一段相声：《成语接龙》。
　　　3、揭示课题。
二、学生自主学习
　　　1、学生自读课文，读准字音，读懂ù词语，读通句子。
　　　2、感知课文内容。
三、合作探究
　　　1、小组内交流，推荐学生代表。
　　　2、班内由小组代表汇报。
　　　　（1）多音字
　　　　　　相xiānɡ xiànɡ
　　　　　　恶è wù ě
　词语理解
　　　　　一箭双雕海阔天空理屈词穷不可同日而语四面楚歌
　　（2）关于文章内容
　　本文生动地叙述了乙考察甲，和甲一起进行成语接龙的经过，展            

现了祖国语言文化艺术的神奇魅力。
　　（3）关于文章主旨
　　　展现祖国语言的丰富多彩，让我们感悟祖国语言文化艺术的神奇魅力。
　　　①带数字的成语
　　　A、“以”开头的成语：“一本正经……一败涂地……”
　　　B、“一、十、百、千、万”字头的成语：一望无际……万马奔腾
　　　②字头接字尾的成语：千变万化、化为乌有……
　　　③唱成语歌
　　　　

（4）我们还有哪些形式来进行成语接龙？
　　　　①学生小议，准备
　　　　②学生交流表演：
　　　　　　　如军事成语中的“三十六计”成语接龙。
（5）关于表演者
　　　　　　词汇丰富，且机智灵活，形神兼备。
　　①（双手挽袖，神气十足）好咧！你可注意啦！
　　“双手挽袖、神气十足”，从动作、神态两个方面刻画了表演者胸有成竹。可见他们不断积累了成语，理解了成语，而且能巧妙地运用成语。
　　②“一望无际”、“双喜临门”……
　　　这是用“一”至“十”为字头的成语。“双喜临门”中没有“二”，但“双”含“二”的意思，足见表演的灵活。
　　③带数字的成语接龙：

一诺千金　今非昔比　比比皆是　事半功倍　背道而驰　持之以恒　横冲直撞

壮志凌云　芸芸众生　生龙活虎　虎虎生威　威风八面　面墙思过　过河拆桥

二三其德　德高望重　众望所归　归心似箭　见异思迁　千方百计　记忆犹新　

心中有数　束手无策　侧目而视　视而不见　

三思而行　行之有效　笑逐颜开　开卷有益　意在笔先　先睹为快　快马加鞭　

鞭长莫及　急中生智　智勇双全　全力以赴　赴汤蹈火　

四海为家　家喻户晓　小题大作　坐失良机　积少成多　多多益善　善始善终

终身大事　视而不见　见多识广　

五彩缤纷　纷至沓来　来之不易　易如反掌　掌上明珠　珠联璧合　何乐不为

为所欲为　惟妙惟肖　销声匿迹　

六神无主　煮豆燃萁　奇珍异宝　饱经风霜　双管齐下　下笔成章　张冠李戴　

待人接物　物极必反　反客为主　

七手八脚　脚踏实地　地大物博　博学多才　才疏学浅　浅尝辄止　只争朝夕

息事宁人　人才辈出　出口成章　

八面威风　风云人物　物尽其用　用兵如神　神通广大　大声疾呼　呼之欲出　

出类拔萃　脆而不坚　坚持不懈　

九霄云外　外强中干　肝胆相照　照猫画虎　虎头虎尾　委曲求全　全力以赴

付之一炬　拒理力争　争分夺秒　

十年寒窗　窗明几净　敬而远之　知难而进　尽心尽力　历历在目　目不转睛

精益求精　精雕细刻　刻舟求剑

　　　既是说成语，有是说当时的具体情景，结束相声，巧妙收尾。
　　　总之，从表演者的角度，也让我们感受到祖国语言文化的魅力。
　　　6）我们读后有什么样的启迪？
　　　学好祖国的语言文字，丰富我们的知识。
　　四、课堂小结
　　　　请同学们用自己的语言好好总结学习的收获吧。