2018年三年级语文课外阅读计划

三3班  杨海蕊

一、指导思想：

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。

二、主要目标：

1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

２、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

    ３、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、具体措施

1、时间安排：每周二、周五早读集中指导晨诵30分钟（8：00——8：30），中午集中指导午读20分钟（1：00——1：20），双休日定为分散读书时间。

2、开辟好班级图书角的作用，组织学生把家中的一些优秀读物带到学校组织交流。

3、根据本班情况建立多个阅读小组，设立组长，负责书的交换、保管、存放、检查、登记等事务，汇报每周的阅读、笔记、古诗文背诵情况。

4、开展评选“小书虫”，“小书童”，“小书迷”，“小学士”，“小硕士”，“小博士”奖章的评选活动。

6、每月一次读书汇报活动：或手抄报展览或演讲比赛或读故事竞赛或优秀作文展。

四、推荐书目

必读：《安徒生童话》、《稻草人》、《格林童话》；

选读：《夏洛的网》、《皮皮鲁传》、《爱丽丝漫游仙境》、《时代广场的蟋蟀》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》。

一、指导思想：

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。

二、主要目标：

1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

２、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

    ３、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、具体措施

1、时间安排：每周二、周五早读集中指导晨诵30分钟（8：00——8：30），中午集中指导午读20分钟（1：00——1：20），双休日定为分散读书时间。

2、开辟好班级图书角的作用，组织学生把家中的一些优秀读物带到学校组织交流。

3、根据本班情况建立多个阅读小组，设立组长，负责书的交换、保管、存放、检查、登记等事务，汇报每周的阅读、笔记、古诗文背诵情况。

4、开展评选“小书虫”，“小书童”，“小书迷”，“小学士”，“小硕士”，“小博士”奖章的评选活动。

6、每月一次读书汇报活动：或手抄报展览或演讲比赛或读故事竞赛或优秀作文展。

四、推荐书目

必读：《安徒生童话》、《稻草人》、《格林童话》；

选读：《夏洛的网》、《皮皮鲁传》、《爱丽丝漫游仙境》、《时代广场的蟋蟀》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》。