枫林镇中心小学开展课堂教学诊断活动

实施方案

一、指导思想

为进一步提升课堂教学的有效性，让教师在活动中发现问题，从而全面提升我校的教学质量，促进教师专业成长，实现优质教学。根据《书香校园——枫林中心小学发展共同体实施方案》的活动安排，决定开展枫林镇中心小学课堂教学诊断活动。通过这种形式，使教师在观摩研讨、交流反思中，切实解决日常教学中存在的问题。

二、诊断对象

近三年新招录的教师、改学科改学段的教师、课堂教学低效的教师

三、活动内容

1.观摩课堂教学活动（共安排18节课）

2.分学科课堂教学诊断研讨活动

四、诊断方法

1.由枫林镇中心小学特评导师单志明及其名师工作室成员（3人）和实验小学教导主任夏朝碎及我校骨干教师（3人）组成诊断小组，对枫林镇中心小学教师的课堂教学进行听课诊断。

2.通过随堂听课、面对面评价诊断等手段，肯定成绩，找出不足，提出改进和提高的建设性意见或要求。

五、诊断时间

2017年3月21日-5.30

六、相关要求

1.所有教师要充分认识开展此次活动的重要意义，提前准备，结合学情精心设计教学。要把学校推广的“六学”模式合理地运用在自己的课堂教学之中，上出水平，上出自己的特色。

2.要积极认真地参与诊断研讨活动，虚心听取诊断教师的意见或建议，找出不足，发现教学过程中存在的问题，总结经验教训，力争课堂教学水平在短期内有大的提升。

3.上诊断课的教师在活动结束后，要及时上交上课教案和参与此次活动的反思或心得体会。

                                    枫林镇中心小学教导处

                                                 2017.2