小学一年级语文课外阅读活动计划

一（1）班 潘卓君

一、学生基本情况分析

本班共有39人，男生22人，女生17人。大多数学生在学习方面还不能做到上课专心听讲，积极思考，先举手后发言。还有一部分学生非常调皮，不能够按时、独立、认真地完成作业。有十几个学生的识字量很大，但有部分学生没几个字认识。针对学生的实际情况设计一系列的活动，培养孩子的读写习惯。
二、活动目的
1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。
2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。 
3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。 
4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。 

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。
6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。
7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。
8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。
三、读书活动措施
1、要求每个学生每天坚持看半小时的看课外书和背一首诗，体验读书的快乐。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
3、让学生每天晚上安排半小时的阅读，双休日、节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。课外时间，学生每月至少阅读1-2本书。
4、保证学生每周有一节课的时间进行教师指导性阅读，教师做好导读工作，教会学生基本的阅读方法。
5、利用每节课的前三分钟时间，让学生背诵古诗或背诵十个词、两个句、一段话。利用班队活动，举办“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会。在班级的图书角建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。每周抽出一节课开展读书交流以此激励孩子的读书兴趣。
6、评比活动
（1）完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一张激励卡；
（2） 自己在家读的书每月完成2本以上的（需有家长的签字），奖励一张激励卡；
（3）在读书交流会上有出色的表现的，奖励两张激励卡；
四、总体活动安排

五、推荐书目

《中国寓言故事》、《猜猜我有多爱你》、 《鳄鱼怕怕》、 《莎娜的红毛衣》、 《大风》、 《点》、 《我是霸王龙》、 《你是特别的，你是最好的》、 《我不困，我不想睡觉》、 《失落的角》、《小熊的哈欠》、《 我的友情要出租》等。