一、          本学期教学现状分析　　

本学期教师以新课程改革和推广为契机，积极开展有效课堂教学的实践和研究；发挥集体备课的优势，在同年级组开展同课异构的研讨与实践，形成了浓厚的教研氛围；但学生良好的学习习惯和有效的学习方法的形成还比较欠缺，如何在平时的教学中培养指导将是本学期的一项重要工作。　　

二、          本学期的主要工作与措施　　

（一）、加强理论学习，指导教学实践　　

1、继续认真学习《数学课程标准解读》、《灌南县小学学科教学建议》和校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。更新教育教学理念，提高理论学习的针对性与有效性，从而适应课程改革的需求。　　

2、组织本年级组的教师围绕“小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究”和“构建清晰有序高效的数学课堂”的主题，探讨实施课程标准以及教学实践中碰到的各种问题，联系教学实践寻求解决办法。　　

（二）积极参加校本教研，提升业务能力。　　

1、集体备课：单周周三上午在指定地点进行以备课组为单位的集体备课，在集体备课中，认真钻研教材，体现课改理念，强化“课程目标细化”意识，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，以学生为主体，感悟知识，经历过程，获得发展。　　

2、组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，采取“随堂课”“研究课”“观摩课”“评优课”并存，多元发展的课堂教学研究思路，每位备课组成员每学期至少上一节公开课，每周至少听一节随堂课，并及时作好记录，并写好心得反思，在校本教研活动开展时进行交流。本学期定于双周周三下午进行校教研活动。　　

（三）、认真组织好学习质量检测。　　

在加强基础知识和基本能力的检测的同时，继续关注学生解决实际问题的能力的提高和探究意识的培养。根据教学目标和要求，有针对性地精选题目，进行学习情况检测，找准今后教学地切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实基础，讲求实效。　　

（四）、 注重于培养学生的环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识解决环境问题的方法和技能，同时进一步扩大和加深思想教育范围，使学生受到国情教育。如通过对《百分数的认识》一节的学习，让学生知道中国人民用占世界耕地面积7%的土地，养活了世界上22%的人口，使学生受到国情教育、人口教育提高学生对数学知识与实际生活相联系的认识。　　

三、          备课组活动安排表　　

六 年级   数学  学科备课组活动安排    时间：2012.9