《开展说题活动促进教师发展》校本研训方案_校本研修

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《开展说题活动促进教师发展》校本研训方案

(2019-09-20 11:03:23)

分类： A1-B1-C1，C2项目规划方案制定

附件1：No. yjjx043

永嘉县中小学（幼儿园）校本研训

项目申报书

项目名称：《开展说题活动 促进教师发展》校本研 训方案

项目负责人：叶仁玉___________ ___

团队成员：金晓金武金乐洁高建和等

申报学校（盖章）：永嘉乌牛二中__ __________

申报时间： 2019年9月16日___ ____

永嘉县教师发展中心制

一、项目基本信息

学校名称

乌牛二中

校长（园长）

金晓

项目名称

《开展说题活动促进教师发展》校本研训方案

项目负责人

叶仁玉

职务

手机号码

教育网

电子邮箱

教务主任

13968840551

670551

yerenyuwn@163.com

团队成员(4人）

金武金晓金乐洁高建和等

研训领域

教师道德与法规 √学科内容与教法 √学生发展与管理

√教学策略与艺术 √教学反思与研究 √教育改革与教育素养

研训学时

起止时间

2019.7.1---2019.12.31

项目简介

1.研训训目标人群：全体在职教师

2.拟解决的核心问题：引导教师关注试题的命题依据，思路要追求素养立意、要有主题式架构，同时要关注时事。

3.解决问题的方法途径：理论学习、集体研讨、个人设计、成果呈现

4.研训预期效果：初步达成每位教师能更好的理解教材，独立根据班情学情，懂得教什么，同时也可以通过教材解决学生暴露的问题，从而懂得怎么教。

相关培训经验

(填写项目负责人近年来实施的与本项目相同或类似的项目信息，不超过6项）

项目名称

项目级别

起止时间

人数

学时

研训形式

关于命题的思考与实践

校级

2018.1

讲座

命题---从技术到艺术的跨越

校级

2018.4

讲座

解题、说题、命题----教师教学成长“三步曲”

校级

2019.8

讲座

二、项目方案

（一） 项目定位

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，教师在某个研训领域应该达到的要求，或教育教学改革所提出的新的专业发展需求；第二，教师在这个领域或面对这个新的专业发展需求所存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这些问题）

上课能看出教师的综合素质，说课可以反映教师的理论素养和专业功底，而说题则有利于促进教师加强对试题的研究，更有效地把握教材，从而明晰中考命题的趋势与方向，用于指导课堂教学，提高课堂的针对性，有效性。希望通过这次研训，引领教师努力提高出题，析题，说题能力，助力学科教学，促进全校教学质量的进一步提高。

希望全体教师通过此次培训能达到：

1、每位教师能更好的理解教材，独立根据班情学情，懂得教什么，同时也可以通过教材解决学生暴露的问题，从而懂得怎么教。

2、在教研组内进行人人会说题,集体研讨,形成有效的习题,再在各班学生身上实践说题；

“说题”的宗旨就是通过在教师对试题的研究，明晰命题的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性。

“说题”教研活动的开展，是融合解法、学法、考法和教法的一次综合，对提升教师基本素质是一条有效途径。它不但深化了新课程的实施，而且拓宽了教师钻研新课程教材和贯彻新课标理念思路，有利于精准教学的进一步落实。

本学期开始我们试图打算通过校本培训，使每位教师会说题。具体培训方法：

1、坚持学习理论与提高实践能力相结合、坚持个人探索与集中研讨相补充，坚持开设阅读，讲座与组织讨论、交流相促进，重视加强对专题研究的学习。

2、案例分析观看示范引导参考。
    3、合作研讨。
    4、专家集中点评。
    5、建立资源库，实现资源的传递与共享。

培训必须理论联系实际，要用理论去指导实践，并在实践中进一步提高理论知识。对于新课程有关内容的培训，学校采用的是反复研讨设计，研究沙龙的形式。目的让教师对说题的意义和方式有较充分的了解，从而能真正体现学生的学情，让学生真正了解练习的意义。

（二）具体目标（请按照具体明确、清晰可测、结果导向的要求逐条列出）
1.通过这些活动，有利于提高教师的素质。进行说题，教师要进行一系列的准备工作，如，仔细查阅相关资料，认真学习相关的理论，深刻研究学科知识结构与分类，掌握关于试题的来源，试题考查的目的，考查的知识点等。 2.课程标准的实施，为说题提供了广阔的空间。教师在说题时，体现的是教师的教育理论功底的深厚，学科知识掌握程度、解题方法理解能力、对教学前瞻性理念的探求，说题促使教师进行理论联系实际。从而进一步促进教师的专业发展。 3．通过说题的培训，使老师既要改变教学观念，又能促进自己的教学方法，努力提高教学质量，达到增效减负的目的。 4.说题活动往往和课堂教学实践活动结合在一起进行，通过“说”，发挥了说题教师的作用，通过课堂的具体实践，又使教师自身的教育理论得以提炼，也给旁人提供参考，集体的智慧得以充分发挥。 5.说题者要努力寻求现代教育理论的指导，评价者也要努力寻求说题教师的特色与成功经验的理论依据，说评双方围绕着共同的课题形成共识，达到取长补短、优势互补的效果，说题者得到反馈，进而改进、提高和完善自己的教学方案；听者从中得到比较、鉴别和借鉴，得到案例示范和理论滋养两方面的收益，营造较好的教研氛围。
（三）设计思路（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，本项目如何根据研训目标设计研训模块；第二，对各个模块的主要内容以及模块之间的逻辑关系是什么；第三，围绕本项目的目标、内容、形式，用框架结构图对整个设计思路进行图示化表达）
本学年，我校准备通过以下几个流程来提升教师的说题能力： 1.成立领导小组，进行任务分工； 2.教研组制定组内研训目标和计划；（第一期） 3.概念理论引领；（第一期） 4.案例学习；（第二期） 5.个人探索与集体研讨；（第二期） 6.个人尝试；（第二期） 7.先期试说；（第三期） 8.组内初具模式；（第三期） 9.制定说题评分标准；（第四期） 10.说题比赛，形成资源。（第四期）具体操作过程：首先通过专家引领，理论带头，让每位老师清晰现状及自己需要；之后个人研修学习相应书籍知识，我们展开读书活动，开展读书沙龙，写读后感；在清晰理论之后，我们再进行实践，通过技术培训，合作研讨，同伴互助，骨干引领，比赛活动、自己的反思，设计出最高效的卷子。
（四）课程总表（请在“实践安排”栏中对课表中所涉及的实践类研训课程如何实施进行简要介绍，包含地点、内容、形式等要素。比如：“在某中学观摩某教学内容展示课一节，课后分4个小组议课并派小组代表发言，最后由某研训者总结”）
研训模块	研训内容	学分	研训者	研训形式	理论实践	实践安排	研训时间
专家引领	理论学习与反思	4	金晓	讲座	理论	聘请专家指导，教师小组交流，初步清晰现状	2019.8 -- 2019.10
专家引领	理论学习与反思	4	高建和叶仁玉	讲座	理论	聘请专家指导，教师小组交流，初步清晰现状	2019.8 -- 2019.10
个人研修	开展读书活动	2	教师	阅读书籍	理论	每人读一本有关命题的相关书籍，之后组内交流，写读后感	2019.10 -- 2019.12
		2	教师	撰写读后感	理论
		2	教师	读书沙龙	理论
骨干引领	案例分析	4	金武金乐洁金晓高建和徐珍珍	研讨讲座交流	实践理论相结合	通过面对面示范，再通过讲座，之后分组讨论并派组代表发言	2019.9 -- 2020.1
	讲座	4
	研讨	8
同伴互助	研讨案例	2	教师	集体研讨	实践	通过样板习题进行说题的交流	2019.9 -- 2020.6
	制定模式	2	教师	交流研讨	实践
	集体备课	4	教师	集体研讨	实践
	设计模式	4	教师	集体研讨	实践
	说题比赛	2	教师	比赛
	研讨提炼	4	教师	集体研讨	实践	形成题库，资源共享
自主研修	论文案例撰写	2	教师	自主研修写作	理论		2020.6
合计		50
（五）师资课程说明 “研训师资”包括职务职称、业务专长、荣誉奖项、曾经参加、组织的主要研训项目情况等；“研训课程”要求明确该课程的名称和简要内容）
培训师资： 1、语文组：金乐洁（永嘉县优质课一等奖）叶仁玉（永嘉县优质课一等奖）金晓（校长）刘仁贵（学科研究生） 2、数学组：高建和（温州市骨干教师）朱建岳（永嘉县骨干教师） 3、英语组：徐珍珍（教研组长） 4、科学组：金武（温州市实验设计一等奖）杨朝庄（教研组长） 5、社会组：刘显淼（教研组长） 6、综合组：吴李旦（教研组长）杨乐（永嘉县骨干教师）培训课程： 1、同伴互助：案例分析与研讨 2、骨干引领：讲座、样题示范 3、同伴互助：设计、交流、展示与研讨 4、同伴互助：经验交流 5、骨干引领：习题精选、专题研讨 6、成果展示：优秀展示

（六）项目实施条件（请分段阐明项目负责人及其所在学校或单位在实施本项目时在专业、师资、设备等方面的有利条件）

我校拥有多功能厅，有配套齐全的机房；有专门的教师书吧，有专业的各类功能室；有足够的实验室、图书室等教育辅助设施，每位教师拥有一台电脑，教育硬件设施完备。我校师资年龄结构合理，专业分配合理，部分名师师资配备如下：

1、语文组：金乐洁（县优质课一等奖）刘仁贵（国家级论文发表）叶仁玉（永嘉县优质课一等奖）金晓（校长）

2、数学组：朱建岳（永嘉县数学讲评课交流）高建和（温州市骨干教师）胡志禹（数学基本功一等奖）

3、科学组：金武（温州市实验设计一等奖）

4、综合组：杨乐（永嘉县骨干教师）

5、另请校外专家名师

（七）研训作业要求
（请逐条清晰列出）

1、自主阅读有关作业设计方面理论书籍，进行摘抄，写一篇对自己设计有帮助的读书体会。

2、每人上传个人设计的说题作业一份

3、每人展示一次

4、每人上交一篇反思

（八）研训项目考核（制定符合学校和项目实际的考核标准）

1、学员必须修满规定学时，不准随意请假。如确有特殊情况需要请假的，扣除相应学分。

2、未按要求上交作业的，或在参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均判定不合格、不记学分。

3、在参训期间表现积极、无缺勤、主动研讨、高质量完成各项作业的，评比先进个人择优录取，评选各项先进荣誉优先考虑。

三、审核意见

学校审核意见

校长签字金晓单位盖章

同意上报 2019 年9月16 日

专家审核意见

签字

年月日

县教师发展中心审核意见

单位盖章

年月日

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