“在数学课堂中如何使用《课堂作业本》”主题集体备课

                          ——《百分数意义》

《课堂作业本》在课堂内做，有利于减轻学生的负担，有利于减轻教师的负担，有利于提高作业的价值……为此，今天下午1:30分，在三楼会议室，数学组开展主题为“在数学课堂中如何使用《课堂作业本》”的教研活动。

今天研讨的内容以《百分数的意义》为载体，活动一开始，所有教师认真研读于此相关的教本，教参，课堂作业本，教学设计。针对主讲人的教学设计，与会的教师积极参与，用犀利的眼光分析各环节的优劣，大家各抒己见，想出很多方法，逐渐完善主讲人教学设计中的不足。教学设计完成后，我们重点讨论《课堂作业本》在本课中的使用情况：选用哪些练习，在哪一环节中使用，怎样反馈，怎样面批，用课堂练习本关注学困生……等一系列情况，让《课堂作业本》的功能发挥的淋漓尽致。

最后，大家又讨论平时《课堂作业本》中使用的问题，大家认真思考由主讲人陈志武老师罗列的问题。如“《课堂作业本》一定要在课堂内完成”、“怎样实施书面作业面批”、“怎样让《课堂作业本》页面整洁、书写端正”。《课堂作业本》每个老师都有很好的使用方法，大家各抒己见，仁者见仁，智者见智，争先讨论，谈论气氛非常活跃。经验丰富的老师毫不吝啬传授使用方法，让年轻教师受益匪浅，学到很多方法，也让其他老师受到启发，产生更多好的方法。如对“怎样让《课堂作业本》页面整洁、书写端正”这已问题，经过讨论，我们认为要做到以下几点：①不让学生带回家； ②上交作业本前先整理好自己作业本； ③让学生养成先思考，再下笔的习惯； ④老师先讲解难题；⑤老师上做好解题的思路，及书写的示范；⑥尽量用同一种颜色的笔完成完成；⑥订正时要用好方法，不能乱涂乱改。

在经验与经验的交流中，在智慧与智慧的碰撞中，我们结束了本次教研活动。学到了很多的使用方法，当然也留给我们更多的思考的空间：如何利用好“课堂作业本”。