项目名称

中班段集体备课

项目负责人

     林洁

活动时间

2024.10.29

活动地点

中一班

活动主题

《猪八戒吃西瓜》

主讲（主持）人

陈丽君

参加对象

及参与率

中班段全体教师

申请学时

主讲2学时

其他1学时

活动内容

及进程

活动内容：《猪八戒吃西瓜》

活动目标

1.观察画面，能根据事件线索连贯地说出猪八戒发现西瓜、吃西瓜、踩到西瓜皮的情节。

2.尝试使用准确的动词来描述猪八戒的动作，并能用相应的动作和表情辅助讲述，尝试揣测猪八戒的心理活动及语言。

活动准备

1.了解《西游记》中西天取经的故事，知道《西游记》中有师徒四人。

2.讲述要素的图标四张。

3.挂图4号。

4.“猪八戒吃西瓜”故事卡片。

活动过程

一、八戒来了

1.交代故事背景，引出讲述对象。

教师：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧一起到西天去取经，一路走得又饿又渴。孙悟空说：“别着急，大家在这里休息休息。我去找点果子！”猪八戒想早点吃到果子，就连忙说：“我也去！”刚说完，猪八戒跟孙悟空就离开师父和沙师弟，分头去找吃的了。

教师：那接下来发生了什么事情呢？老师这里有四幅图，我们一起来看看。

2.出示挂图4号中的第一幅画面，幼儿观察画面讲述情节。

教师：谁来讲一讲这幅图上的故事？

提示：在幼儿讲述猪八戒找到西瓜这一情节时，教师要根据幼儿讲述的丰富程度适时调整对幼儿的提问。若活动现场有幼儿能够讲出猪八戒在找到西瓜时的动作、表情和语言，教师要及时提炼，并反馈给全体幼儿。若没有幼儿能够讲出猪八戒的细微神态及语言，教师则可通过提问帮助幼儿注意八戒的面部表情等细节，进而拓展和丰富幼儿的讲述内容。

2.教师根据幼儿的讲述，借助图标梳理讲述要素——角色、地点、时间。

教师：谁能根据刚刚大家讲的，把这个画面的故事完整地说一说？

二、八戒摔跤了

1.出示挂图4号中的第二、三幅画，幼儿联系两幅画，讲述猪八戒吃西瓜的情节。

教师：观察两幅画中猪八戒的表情和动作，看看它找到西瓜后做了什么。

教师：你觉得猪八戒开始时为什么要把西瓜切成四块，到了最后却把所有西瓜都吃掉了？

2.同时出示挂图4号中的第三、四幅画，尝试连贯地讲述猪八戒踩西瓜皮摔倒的情节。

教师：第三幅里谁来了？他们之间发生了什么事情？请你想一想，把这件事联系起来讲一讲。

3.鼓励幼儿用准确的动词描述猪八戒的表情和动作(扔、踩、摔等)，并用动作来表现。教师需要注意的是，若想幼儿充分发展这类细节讲述、关联性讲述的能力，应充分发挥同伴学习的作用，即从多个幼儿的回答中总结、提炼出讲述得精彩的地方，给予其他幼儿参考。

三、我来讲一讲

1.引导幼儿运用“猪八戒吃西瓜”中的故事卡片，按故事的情节排排队，尝试自主、完整地讲述猪八戒吃西瓜的情节，并给故事取名字。

提示：鼓励幼儿大胆完整讲述，在每一次梳理小结时丰富幼儿的讲述经验，除掌握基本的要素外，视情况丰富词汇、语句，拓展故事情节和内容以及适当运用动作、语气等方式来提高讲述的效果。

签到栏

（可附页）

过程确认

                           职能部门负责人签字：林洁

                           时间：2024年10月29日