研讨主题

《动物城破案》

主备教师

李金钗

参与教师

大班段全体教师

研

讨

过

程

记

录

活动内容：

《动物城破案》

　  活动目标：

1.培养、激发幼儿科学现象的兴趣，提升动手操作能力。

2.通过自己实验知道油不溶于水。

3.学习、认识、理解词汇；融合、分离。

4.利用科学实验(水油分离)破解脚印，找出小偷。

活动准备：

教具——1.清水两杯；红、棕、黄色水、油各一杯；搅拌棒。

2.动物脚印鉴别图。

学具——1.每组：油两杯、有色水三杯。

2.每位：清水两杯、一根搅拌棒、一把刷子。 1/2

3.小偷脚印每组两张。

活动过程：

一[竖急会议]

师“早上好！今天动物城要举办“动物狂欢会”，可是发生了紧急情况，一起来看看”。播放视频，幼儿观看。

提问：

1.大象餐厅的什么东西丢了？

2.兔子警官找到了什么线索？

3.还可以顺利举办“动物狂欢会”吗？

4.谁可以帮助小警官破解脚印？

大家好！我是“鹿博士”，你们找到我是要破解脚印找回大象餐厅的蛋糕吗？优秀的动物警官们，跟着“鹿博士”通过科学实验破解脚印，找到小偷吧！

二、[融合]实验。

1.“各位动物警官，清水中加入红色水会变成什么颜色？”(幼儿进行猜测)教师进行操作，幼儿得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了。

2.幼儿操作：同样方法，了解清水与红色水/黄色水/棕色水混到一起后的变化。请幼儿用新词汇“融合”，对于刚才的操作进行总结和归纳。

3.清水与有色水的混合，变成了有颜色得水，这个现象叫做“融合”，同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

三、[分离]实验

1.鹿博士：各位动物警官，请看我手上的水、油分别是什么样的？通过观察对比水是流动、无色无味的；花生油是黄色、透明的。

2.鹿博士：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化？

幼儿进行预测、探索：水上油下、水下油上、两者融合/分离。

3.鹿博士：为了证实你们的想法是否正确，现在还是请动物警官们进行小实验。往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底会发生什么结果？(幼儿动手操作、搅拌)

4.幼儿总结：油和水是分离的，水在下面，油在上面。(教师引导)学习新词汇：(水油分离)

5.鹿博士解密：油比水密度小。

四、[破解脚印]

1.鹿博士：接下来，告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房地板的油渍，你们要利用科学实验(水油分离)，来破解脚印！

2.幼儿讨论，并提出设想。(将有色水刷在白纸上，脚印就会显现)幼儿分组，动手操作。(判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)

五、参加“动物狂欢会”

鹿博士恭喜你们破解脚印，找到小偷！你们都是动物城最优秀的动物警察！羚羊小姐邀请小警官们一起参加“动物狂欢会”。

研

讨

结

果

在这次的绘本故事的教学活动中，教师利用多媒体课件来帮助幼儿理解，通过具体生动的传输方式，让幼儿学习子一定的词汇，提高了讲述的能力。在本次的活动中，我们可以看到教师在整个教学活动的设计中处处渗透着《指南》的精神，教师积极地为幼儿营造一个想说、会说、敢说的环境。诙谐、幽默，使得幼儿在欢乐的笑声理解了作品，获得逆向思维和判断力的训练这则童话故事赋有想象空间，是充分发挥孩子想象的好题材，符合大班孩子认知特点。