校本研修工作总结

二〇二一学年第二学期

我们深深地认识到幼儿园的发展应以人的发展为中心，是以教师和幼儿为中心的发展。而教师的发展与成长是幼儿园发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领会县教育局、鳌江学区关于校本培训的一系列专题工作后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效，

一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质

拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之重的工作，通过教师基本功训练、师生才艺展示、相互听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任意识和主人翁意识。在幼儿园各类展示活动的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦叫累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强。

二、分层培养梯队带教

我园建立起了教师分层培养、梯队带教的管理机制，充分发挥出特长教师、骨干教师的带教作用，每周园长进班听课、师徒听课并互评，诊断课堂教学中存在的问题，并能一一作出及时的调整，每学期教师各公开课一次，听课后及时交换意见，从课的质量上看，各位老师均展示自己的特产，取长补短，加速了教师的专业成长。扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推进了不同层次教师的成长。   

三、教、学、研合一有效推进新课程实施、

全园教师参与园内教育科研，初步形成了人人参与各个主题的教科研氛国。园长参与整个教研过程，教研组长具体负责，每月进行级段小组例会，推进课程的进展。同时我们设奖励机制，获奖的老师均有奖金。要求教师们做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书中真正成长起来。

四、进行预设与生成的学习研究

我们重在革新教学方法，尊重幼儿的自主学习，重视探索性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能根据自己的兴趣、经验水平、思维方式能动地与周围的人、事、物进行最直接的“对话”，自主地建构经验，教师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的发展，使幼儿的学习更自主、更快乐、更富有意义

校本研修是一项关乎学校发展的系统工程，是教育工作的重要环节，我们在摸索中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，如教师问题意识不强，教研活动缺乏针对性；教研积极性不强等，今后，我们园将不断学习，研讨，立足园情，路踏实实走出了一条研修探索之路。

鳌江镇七色花幼儿园

2022年6月24日