研讨主题

《爬爬乐》

主备教师

鲍雪来

参与教师

中班段全体教师

研

讨

过

程

记

录

活动内容：

《龟兔赛跑》

活动目标：

1.用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。

2.养成倾听的良好习惯。

3.体验模仿的乐趣。

4.感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

课件图片 音乐 小小瓶（瓶子里装有沙子）

活动过程：

一、以故事形式引入主题

二、让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑

师：今天的比赛谁会得第一名呢？幼儿：小兔子 小乌龟

三、请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。

四、听音乐分段

1.听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。

2.听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。

五、音乐游戏：

1.我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。

2.请几个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶。

3.老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。

六经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？

出示图片，让幼儿欣赏

1小兔子，不骄傲，改正缺点得第一

2.小乌龟，了不起，坚持不懈得第一

七、放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。

研

讨

结

果

《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。

对于中班幼儿，他们需要借助教师的语言和动作的提醒进行活动，从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此，可先通过以简略的故事加上相应动作导入，帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后，加入音乐旋律，教师示范动作。因为中班上学期的幼儿年龄特点，模仿性强而创造性不足，所以选择了采用教师规定动作的方式。幼儿从动作观察斗动作模仿一动作迁移，通过变试练习，不断的累加提高游戏的难度，丰富游戏的情境，使幼儿始终保持游戏的兴趣。