研讨主题

《感官总动员》

主备教师

周丹丹

参与教师

中班段全体教师

研

讨

过

程

记

录

   主题说明：

孩子扬起小脸，眨巴这眼睛说：“老师，我今天联赛的香香味道不一样哦！”当孩子手里捧着小冰块，摇着头喊：“好冰啊。”当孩子悄悄地凑到你的耳朵边细语“我听到这个走路的声音就知道你来了。”….在这些奇妙的时刻，看着孩子们有趣的样子，我们能够深深地体会到他们运用自身的感觉和知觉，感知、探索周围世界的那份努力和随之而来的快乐。

眼、耳、口、鼻、手等是我们感知外界信息的感觉器官。能否自觉、积极地运用视、听、触、味、嗅等感知觉，对于一个人能否具备敏锐的观察能力、主动的发现能力起着决定性的作用。当孩子充分地运用自己的感官感知周围的事物时，他们的感官会帮助他们收集和传达不同的信息，让他们获得认知经验，从而认识这个世界。因此，本主题将感官作为探究内容，让我们和孩子一起深入认识感官及感知觉，一同开启孩子们的感官之旅。

主题目标：

1．知道人体主要感觉的作用，在运中了解并体验感觉器官的重要性，乐意运用听、看、摸、嗅等感知觉探索事物。

2．产生对自身和动物的感官进行探索的兴趣，对动物赖以生存的感官功能存有好奇心。

3．喜欢用语言、绘画等多种形式表达自己独特的感官经验。

家园共育：

1.在生活中有意识地引导孩子运用眼、耳、口、鼻、手等多种感官器官感知周围的事物，并鼓励孩子大胆表现自己的体验和发现。

2.帮助孩子查找动物感官的图片和说明，并运用故事、科学绘本等方式丰富各种感觉器官的认识。

3.在家中张贴“刷牙统计表”鼓励孩子坚持早晚刷牙，养成良好的生活习惯。

4.帮助孩子做好“小丑舞会”中帽子等相关的准备。

研

讨

结

果

我们的身边充满了各式各样的事物，他们等待着我们去一一探索，而感官(视、听、触、味、嗅)正是探索的工具。他们就像灵敏的雷达，搜集和传递着不同的信息。幼儿充满了好奇心，他们大都通过直接的感觉经验来认识世界，也勇于运用感官探索。丰富的环境加上积极的引导，不仅能让幼儿的感觉更敏锐，还能培养幼儿的观察力，进而养成观察的习惯，而这些正式一切学习的重要基础。

活动中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，幼儿有的说眼睛能看人、看电视，有的说还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。幼儿通过这次活动知道了，在平时的生活中要保护好自己的五官。在语言表达能力方面还要进一步培养