研讨主题

《大肚子妈妈》

主备教师

周丹丹

参与教师

小班段全体教师

研

讨

过

程

记

录

活动内容：

小班科学活动《大肚子妈妈》

活动目标：

1.      发现自己出生前后妈妈肚子的明显变化。

2.      感受自己和妈妈曾是一体放的亲密关系。

活动准备：

1.幼儿出生时的照片和现在的照片，妈妈大肚子时的照片和现在的照片。

2.胎教音乐磁带或CD。

活动过程：

一、大肚子妈妈。

1.观察妈妈怀孕前和怀孕时的照片,向同伴介绍自己的妈妈。

这是谁的妈妈?(教师出示某幼儿妈妈未怀孕前的照片。

2.这个呢?(教师出示该幼儿妈妈怀孕后大肚子的照片。)妈妈有什么不一样?为什么妈妈的肚子会变得那么大?那时候你在哪里?我们再来看看,这又是谁的妈妈?她的肚子也变得怎样了?谁在里面?

大肚子妈妈的脸上看起来怎样?笑眯眯的表情说明大肚子妈妈心情怎样?看来,她很喜欢肚子里的谁?

3.你知道在妈妈肚子里的你长什么样吗?我们一起来看看。

二、大脑袋宝宝。

1.听教师讲述故事《大肚子妈妈》。你知道没出生前你在妈妈肚子里住了多久吗?我们一起来听个故事吧。

2.观察宝宝孕育过程的图片,和教师谈论图片内容。妈妈肚子里的宝宝看起来是怎样的?

3.宝宝有一个圆圆的、大大的什么宝宝在妈妈的肚子里会做什么?

欣赏宝宝出生时的照片和现在的照片。为了让宝宝健康长大,妈妈每天都会做些什么?

4.宝宝在妈妈肚子里越长越大,妈妈的肚子也变得怎样?这时,妈妈会觉得肚子越来越怎样?大肚子妈妈辛苦吗?你是从哪里看出来的

大肚子妈妈这么辛苦,为什么还经常笑眯眯的,轻轻地摸摸肚子,和肚子里的宝宝说话?

5.你觉得大肚子妈妈会和肚子里的宝宝说什么?

三、大肚子阿姨(若有幼儿园怀孕的教职工或者怀孕的幼儿妈妈,可以安排这项活动)。

1.看看孕妇阿姨。阿姨的肚子怎么样?肚子里有谁

阿姨是怎么走路的?能走得快吗?为什么?

2.问问孕妇阿姨。你想摸摸阿姨的大肚子吗?摸的时候要怎样?

我们一起问问大肚子阿姨:肚子里藏着一个小宝宝,你走路累吗?如果累了,你怎么办呢晚上睡觉是不是就不累了?为什么呢小宝宝在肚子里乖吗

3.你还有什么问题想问大肚子阿姨吗?

研

讨

结

果

在整个活动中都贯穿着师生、生生、生材之间的互动。活动中老师的提问、老师的话语其实并不多,但这仅有的几句话语、提问引发了幼儿的思维。如:师:前段时间我们已经收集了“大肚子妈妈”的各种感受,现在就请你们来介绍一下。开门见山的话语使孩子们直接进行介绍自己所知道的妈妈大肚子的各种感受,调动了孩子们的思维,引起了碰撞。让孩子上来摸摸大肚子妈妈的肚子这一个细节,是我特意设计的。这个活动让孩子说的很多,但让孩子真的上来摸一摸大肚子妈妈的肚子,一下子让孩子们异常的兴奋。虽然几乎所有的孩子都举手愿意来摸一摸,但被我叫上来之后,有的孩子走到一半停住了不敢了,有的孩子轻轻地边摸边对宝宝说着话,特别是我们班的皮大王上来时也是那么的小心翼翼,担心伤害孩子。瞧着他们的样子,我知道他们很宝贝肚子里的宝宝。

在向大肚子妈妈提问环节,孩子们发言很积极，如你走路方便吗?宝宝踢你吗?最可爱的问题是肚子里的宝宝是男是女,惹得我们哈哈大笑。

环节设计紧凑,环环相扣,从孩子介绍自己收集的妈妈怀孕时的感受到听磁带里小宝宝的介绍再到与大肚子妈妈见面、提问,孩子的情绪非常的热烈,使整个活动逐渐推向了高潮,从交流倾听一与大肚子妈妈见面,层层递进,从中了解了妈妈怀孕的辛苦,激发了爱妈妈的情感。