园内公开课绘本《蚂蚁和西瓜》

标签:
教育 |
分类: 各班教研活动 |
学校校本培训活动记录表
工作单位:
项目名称 |
园内公开课 |
项目负责人 |
教研园长 |
活动时间 |
2013年12月16日 |
活动地点 |
本园多功能厅 |
活动主题 |
《蚂蚁和西瓜》 |
主 |
陈如意 |
参加对象 |
全园副班老师 |
申请学时 |
主讲2学时,其他1学时 |
活动内容 及 进程 |
设计意图: 《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条,让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜,通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝,可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情,最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字,但在这绘本里,每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生,让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。 活动目标: 1、理解图片内容,感受故事活泼快乐的情趣,模仿小蚂蚁的动作,充分体验游戏带来的快乐,。 2、大胆猜想故事情节,积极参与讲述活动,能较连贯的表达自己的想法。 3、仔细观察,了解绘本图画的内容,知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点,遇到问题要坚持战胜的。 活动准备: PPT 活动过程: 一、引题 出示PPT1提问:他们看见了一块怎样的西瓜?如果你是蚂蚁,你最想怎么做?(PPT2)(引导幼儿模仿吃西瓜的动作,形容西瓜的味道。) 二、理解内容:困难重重 出示吃剩下西瓜的画面(P3)提问: (1)蚂蚁们一下子就吃饱了,可还剩那么多西瓜,怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?(幼儿简单讨论,引出搬回家) (2)连续播放P4、P5、P6、P7,最后四副一起定格p8,提问:图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?(引导幼儿学习使用合适的动词,并模仿相应的动作。)小结:蚂蚁数量太少,力气又小,即使非常用劲也搬不动大西瓜。 (3)人少搬不动怎么办呢?出示蚂蚁队长叫帮手的画面(p9),提问:队长急急忙忙是去干什么?(引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。) (4)出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片(P10、P11),和你们想得一样,蚂蚁叫来了许多朋友,也用了工具,可是西瓜搬动了吗? 小结:西瓜实在是太大了,看来光靠人多没有工具是不行的,靠工具整块搬也是行不通的。 (5)那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作,把西瓜分块搬的办法)怎么分工好呢?用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力?(幼儿分组讨论)(6)幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片(P12、13、14),提问:图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗?它们是怎样分工的?想了什么办法搬运西瓜?(幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作) 三、完整欣赏故事 (1)演示PPT,教师完整讲述故事。(P1~P14),给幼儿较完整的感受。 (2)提问:为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜,后来却成功了? 小结:小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜,我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋,和朋友们团结合作、互相帮助,就没有什么战胜不了的困难! 四、讨论:有趣的西瓜皮 (1)肉都搬走了,还剩下西瓜皮有用吗?(出示西瓜皮图片P15,幼儿讨论) (2)看看蚂蚁们是否和你们想的一样,它们又把西瓜皮做成了什么呢? (3)出示滑梯图片P16,“哈哈,这是蚂蚁的西瓜滑梯,真是太好玩了。 |
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活动反思 与 建议 |
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张,和简单的线条,让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜,分割、搬运、带回蚂蚁窝,并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。
在活动中,通过多种疑问给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想,能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。 |
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过程确认 |
情况属实
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说明:活动一周内,校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。