设计意图：

    选择绘本《猜猜我有多爱你》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

活动目标：

1.让孩子在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

2.尝试用恰当的语言和动作进行表达。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备：

绘本PPT、音乐《爱我你就亲亲我》、图片：星星、太阳、房子、围巾.

活动过程：

一、导入

1、小朋友们，你们爱老师吗？老师也爱你们，那就让我们来表达一下吧！

2、今天温老师带来了一个故事，故事的题目是《猜猜我有多爱你》，有一个红色的是什么字啊?(爱) 接下来让我们一起听一听这个爱的故事。

二、阅读图书（PPT）

播放PPT1：

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：谁来和妈妈比比谁的爱多？（小兔子）

小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？（手张开的动作）

小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

播放PPT2：

小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

（举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。）

（跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。）

播放PPT3：

提问：小兔子说着说着来到草地上,他们看到了什么？

三、谈话活动

（出示图片：围巾、星星、太阳、房子.）

提问：你能用下面的图片来说说对妈妈的爱吗?

播放PPT4：

说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

四、延伸活动

1、让幼儿欣赏PPT，一起看看，说说。

教师小结：“爱”是无处不在的！

2、除了对妈妈的爱以外，你们还爱谁？

3、请小朋友找到好朋友互相表达爱

鳌江镇优苗幼儿园   温佳佳

2012.06.13

课后反思：

选择绘本《猜猜我有多爱你》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

于是我精心准备，搜集绘本课件，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱，孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。

　　这本图画书里有的小兔子和大兔子,一个是孩子,就是我们生活中的孩子和母亲的真实写照，而另一个是母亲。小兔子像所有的孩子一样爱计较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛，可小兔子用它的天真和想象为我们展现了童真的爱。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。在教学过程我采用了以启发式的提问回忆孩子原有经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进。活动开始首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。在第一次试教中这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们，暴露出自己一弱点：随机应变能力有待提高。接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三环节欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。引导孩子们用语言和动作表现出来。第二次的试教用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。第三次试教的重点我放在最后的拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，以太阳、围巾、房子、星星等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、星星有多亮我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

我相信孩子们会对这两只兔子的故事牢记在心的，会记住他们的爱的表达，记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感，小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。记住那些比方，那些联想，那一句句巧妙、睿智的话和里面的温暖。

记得住这些，在一个孩子慢慢长大的精神里，就是栽下了美丽的花，是在一张很白的纸上画了一棵会长得很大、发出香气来的树。