一、备课组成员：       

高三段: 组 长  李飞飞        组 员：  肖晓和     季建光    蒋丽琴

二、指导思想

围绕着高三2月份的二模考试以及4月份的最后一次选考工作，以学校的教学工作计划为指导, 积极开展本备课组的教学教研工作。以提高教学质量为目标,以选考考试要求为中心, 不断改进复习方法，狠抓背诵，提高最后一次生物选考的成绩，鼓励学生积极复习，激发自信心，帮助学生改进复习方法，使我校生物学科的高考成绩能上一个新的台阶。

三、教学目标

1、 认真分析研究教材，以及高考真题卷和各地方模拟卷并结合学生的复习特点和复习状态，有计划，有步骤进行高三最后一个阶段的生物教学。

2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“致真课”。

3、使学生在最后一次生物选考中取得优异的成绩。

4、本学期计划在2月份二模之前完成二轮复习，二模考试之后进行最后知识的查漏补缺以及整合归纳，平时辅以个地方模拟卷进行刷题训练，增强练笔，准备迎接4月份的第二次选考。在以后的教学过程中，坚持每两周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，每周一段考，及时巩固学生的知识点并发现学生的学习弱点或盲区，及时讨论、及时解决。

四、学生状况分析

    经过第一次选考之后，生物成绩比较好的同学已经取得了理想的成绩不再进行生物学科的学习，剩下学习生物的学生大部分属于基础知识比较差的，成绩比较落后的，想通过第二次考试取得好成绩的学生，针对这批学生，我们将更注重基础知识的训练，强化基础知识的背诵与记忆，然后让他们掌握一些解题技巧，尽量让他们在第二次选考中取得满意的成绩！

五、具体措施

1．加强集体备课。每周召开备课组会议一次，布置本周的教学任务及教学活动的具体开展、教学内容的关键点和需要注意的细节、课堂教学的设计等。总结本周教学任务完成的情况，结合学生反馈的信息。共同探讨教学中还存在的问题及改进、弥补措施。加强集体备课，确定课堂的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析，确定接下来的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况

2．开展限时训练。针对参加二轮考试的学生特点，进行不定时的限时训练，强化他们解题的能力以及对知识点的掌握程度，并进行知识点的背诵与抽查

3．引导学生自我反思：在知识的掌握上，引导学生自主学习、自我反思，多做错题集，争取学生能够自己对自己的难点与重点进行突破，这样知识点的掌握会比教师灌输要更加有效。

4．让学生进行错题的分析：在课堂的习题校对课上，让学生自己分析题目，讲给其他同学听，通过自己的思考与表达，学生会有更深刻的印象，总之就是争取将课堂还给学生，教师只是起到一个辅助、监督的作用。

5．充分利用晚自习，做好学生巩固知识和查漏补缺的引导工作，适当利用晚自习进行知识的小测试，并根据学生自己的掌握情况，辅导知识盲点和薄弱环节。

6．加强与兄弟学校的学习与沟通。

以上就是本学期的备课组计划，也许还存在不足之处，但是我们会在实践的过程中不断修正，相信在我们高三段全体老师的共同努力下一定会在第二次生物选考中取得优异的成绩！

高三生物备课组

2019年3月