时间

２０１１年１２月９日

地点

小二班

观察对象

张思思

记录人

傅丽霞

观察情况

今天在幼儿的自主活动中，远锐小朋友突然大声地哭了起来，我连忙跑过去，问他怎么了，只见他边哭边把手递过来给我看，还吱吱唔唔地说：“思思咬我的手指头了！”我朝着他的手看去，果然看见他的大拇指边上有一个深深的齿痕。其他小朋友听见锐锐哭了，也都跑来看热闹。而且也纷纷向我告思思的状，说她抢积木、不让别人玩她面前的玩具了、吃饭时抢勺子抓伤别人手了等等。但思思却若无其事的，还很淡定的跟我说：“老师，不是我。”

分析及措施

思思小朋友是个即可爱又聪明伶俐的小女孩，只是她的性格有些倔，而且她自私，总是以自我为中心，动不动就喜欢抓人、咬人，时常会把和她做在一起的小朋友惹得哇哇大哭。针对这种情况，我们经常与其父母进行沟通，通过询问我们了解到：在家里不管她想做什么，大人们总是会事事依着她，而且尽可能的满足她的要求。渐渐地，使她养成了自私地个性，一遇到不称心的事了，就会采用比较极端地行为去攻击他人，达到自己的目的。

    针对这样的孩子，我们对思思进行了针对性地教育，还在班内开展了一系列的有关爱的教育活动。让幼儿通过此类活动，更直接的了解与同伴、老师间地相处模式，从而更好的适应集体生活。除此外，还及时向家长宣传了幼教知识，帮家长树立正确的育儿观念。