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中班语言活动《三只熊》

(2011-11-19 23:19:20)
标签:

中班组

杂谈

分类: 教案

中班语言活动《三只熊》

钟管幼儿园 沈玉婷

 

活动目标:

1、理解故事内容,了解熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝的基本特征。

2、乐意模仿不同的角色并用动作表示。

活动准备:三只熊的头饰、森林、房子、小姑娘的图片。

活动过程:

一、导入活动

师:出示图片,这是什么地方?

幼:森林。

师:出示小姑娘。咦,小姑娘她怎么了?我们来听听故事里。

二、欣赏故事片段,理解故事内容。

看图片,幼儿欣赏故事第一段并提问。

师:原来这是小熊的家,里面住着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。小姑娘来到小熊的家,看见桌子上放着什么?

幼:三只碗和三把勺子。

师:出示很大的碗问,这是一只怎样的碗?是谁用的?

幼:很大的碗,是熊爸爸用的。

师:出示小一点的碗问,这是一只怎样的碗?是谁用的?

幼:小一点的碗,是熊妈妈用的。

师:出示最小的碗问,这是一只怎样的碗?是谁用的?

幼:是熊宝宝用的。

三、幼儿欣赏第二段并提问。

师:小姑娘吃饱了来到房间,房间里有什么?怎样的三只床?它们分别是谁的?

幼:三只床。一只很大的床

幼:一只小一点的床。

幼:一只很小的床。

师:出示很大的床问,这是一只怎样的床?是谁睡的?

幼:一只床很大,是熊爸爸睡的。

师:出示很小一点的床问,这是一只怎样的床?是谁睡的?

幼:一只小一点的床。是熊妈妈睡的

师:出示很很小的床问,这是一只怎样的床?是谁睡的?

幼:一只很小的床。是熊宝宝睡的。

师:小姑娘这回选哪只床睡,为什么?

幼:选了熊宝宝的床。

幼:熊爸爸的床太高,小姑娘爬不上去。

幼:熊妈妈的床也太高了。

四、幼儿欣赏第三段

师:后来怎么了?(三只熊回家了)。看到碗里的粥被吃了?三只熊分别是怎么说的?

幼儿分别学习熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的话。

师:三只熊来到房间,它们又是怎么说的。

幼:熊爸爸用很大的声音说:“谁动过我的床。”

师:我们来学一学熊爸爸说话的样子。

幼:熊妈妈用小一点的声音说:“谁在我的床上躺过”。

师:我们来学一学熊妈妈说话的样子。

幼:熊宝宝用很小的声音说:“谁躺在我的床上。”

师:我们来学一学熊宝宝说话的样子。

师:小姑娘醒来后看见三只熊,她是怎么做的?

幼:小姑娘很害怕,马上起来逃走了。

五:结束

    下次老师再来和你们说说小姑娘为什么看到三只熊就逃的故事。  

 

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