为进一步推进语文学科教学改革，推广小学语文“1+X”联读教学研究成果，提高语文学科教学质量。以“联读”丰富阅读方式，提高阅读能力。2019年11月4日，温州市小学语文1+x联读专题研讨活动在城北小学举行。    

        城北小学徐大彬校长致欢迎词，拉开了活动的序幕！

       然后是早上的三堂课例展示。首先由城北小学张小君老师执教《山居秋瞑》，她让学生有滋有味读古诗，品读诗意；辨析诗句中的静态描写和动态描写，体会其作用；理解“空山”，体会作者借景抒情的手法，和作者对恬淡生活的满足。在教学中，对比诗句《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”，联读《终南别业》、《经典咏流传》，让学生掌握学习故事的方法，学以致用。

        第二节课由大若岩中心小学林若鹤老师执教《父爱之舟》，林老师概括了作者在梦中回忆的三个场景，理解“父爱之舟”的含义。联读《父亲印象三则》，圈画场景，横线画出无声的父爱。通过对比阅读，发现场景中父爱中的行为，感受父爱的深沉。

        第三节课由千石小学章长庚执教《“精彩”极了和“糟糕”透了》。章老师上课举止优雅大方，语言亲切自然，抓住父亲和母亲两种截然不同的态度，让学生领悟到不管是父亲严厉的教育，还是母亲鼓励性的评价，都是对巴迪的爱。联读《父亲的爱》，划找“一赞一责总关情”中爱的细节。

        最后由单志明老师作观点评价《1+x联读教学的难与易》。单老师指出：“1+x联读教学是一个难与易的转化，是一场加法与减法的思辨。”单老师对早上的三堂课进行仔细的剖析，如何有效的提高课堂效率，并联读系列文章，扩大学生的阅读量，就是要“连滚带爬，不求甚解”、“连滚带爬，避难就易”、“连滚带爬，互文共学”，总之，联读，可以改变学习方式。

        下午第一节课由桥下镇第一小学郑琼环老师执教《王戎不取道旁李》。郑老师的课，相当注重学生的朗读，多种形式的读，培养学生学习小古文的兴趣。教学中，联读了《管宁割席》和《徐孺子赏月》。这三篇文章都写到了古代智慧儿童，了解了三位少年的聪慧。

       四节课例后，由温州市新田园小学叶托老师，给大家作专题讲座《1+x联读教学的实践策略》。叶老师结合了课例，阐述了什么是“1+x”联读，“1+X”联读教学是指基于教材内这篇课文“1”，根据联读议题，加上与课文相匹配的一篇或多篇文章（包括语段）“X”形成的一组文章（“1+X”）的阅读教学。她还明确了“1+x”的核心价值、怎么做“1+x”联读、联读时间的安排以及“1+x”模式开展时的注意事项等，切实解决了小学语文教师在实施“1+x”联读教学时产生的困惑。

      讲座结束后，单老师将受曹鸿飞副院长委托带来的《“1+x”联读》推广读本赠送给了大家。以最大的力度支持教师实践开展“1+x”联读模式的教学。

       今天的活动深入浅出，提出的教学改革策略实用有效，联读教学方式贴合实际。短短一天时间，为老师们带来了一场教学头脑新风暴，让老师们受益匪浅。