考核项目

考  核  内  容

自评

考核

组评

团队建设

（8分）

1．全组成员为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。组风正，出勤满。(5) （迟到一次扣0.5分）

2．有明确的教研组建设目标并得到认同。教研组长有一定的威信，组内成员团结和谐，教师满意度高。（3）

教师培养

（15分）

3．对新教师的培养有具体措施，新教师进步明显。能落实师徒挂钩制度，被指导教师每学年至少听指导教师4节以上，随时接受听课，并有记载。（4）（少一次扣1分）

4．对骨干教师的培养有计划、有措施、有过程记录、有成效。（2）组内有一定数量的区级及以上教坛新秀。（2）

（缺少材料酌情扣分）

5．对教师的校本培训有计划、有措施、有过程记录、有成效。（4）

6．组内教师积极参加继续教育，学分达标。（5）（90学时提前学习可适当加分）

教学管理

（20分）

7．开学制定切实可行的教学计划，计划目标明确,安排具体措施落实,符合实际；教研组计划体现全组共同意愿和特点。期中有对教学工作的检查、期末有学期工作总结。（3）（缺少获不及时上交酌情扣分）

8．教研活动每学期至少10次，要求开展正常、富有成效。活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。（5）（缺少1次扣0.5分）

9．按《教学常规》对教师的备课（含教学计划）、听课、课堂教学（学生作业）等教学工作有具体要求，有检查、有记录。（6）

10．对本学科教学质量有具体的目标，每学期召开1—2次教学质量分析会，教学质量分析具体、措施有力。（2）

11．教研组档案、资料健全，器材设备专人管理，使用合理。（2）

12．能按时高质量完成上级教研部门布置的其它各项工作。（2）（没有特殊理由不得拒绝）

教学研究

（22分）

13．定期开展集体备课，有过程，有记录，实现资源共享。积极开展听课活动，每学期每人听课不少于10节，每学期公开课不少于1节。（4）

14．教学研究有主（课）题，研究活动有计划、有过程记录、有成果；定期组织理论学习和集体研讨，开展以教师为主体解决教育教学中实际问题的教学研究。（5）

15．积极参加各级教研活动和培训，并能在区级或以上各类教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等任务，起到示范作用。教研组具备承担校、区级及以上学科教研活动的研究能力。（5）

16．每学年有一个以上课题在校级或以上立项并及时结题。（4）

17．积极引入各级教研、科研、培训部门的研究力量，每年有一次以上教研活动对外开放。（4）

教学水平

（27）

18．学科教学成绩良好，在区内有一定的知名度或者进步明

显。（7）

19．教师整体课堂教学水平较高，课堂教学优质课较多，低效课少。（6）

20．积极撰写教研论文、教学总结、教学反思、教学案例等，在区级（或）以上发表、获奖。在各项竞赛评比中获得好成绩。（6）

21．扎实开展兴趣小组、研究性或综合性学习活动，有计划地组织学校各项展示、竞赛，培养有特长的学生。认真落实好上级部门认可的各类学科竞赛的组织辅导工作，并取得一定成绩。（6）

22．对教学资源的开发、积累有具体的措施，有成果。能积极参加区级及以上的教学资源开发工作。（2）

学生辅导

（8分）

23．对学生作业批改、分析、指导有具体措施，有管理过程记录，有明显的效果。（4）

24．对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对不同学习水平的学生，特别是“特长生”和“学困生”的分层指导有计划和具体措施，有明显成效。（4）

特色加分（1～5分）

特色描述：

学校自评总分

考核组评总分