课题

负责人

何岁莉

学科

语文

学历

硕士

职称

中教一级

年龄

41

参加工作时间

1998．07

博客

http://blog.sina.com.cn/u/2504816580

手机

邮箱

 1433927751@qq.com

课题其他成员

课题名称

初中语文课文中的写作范例研究

关键词（3-5个）

    语文课文  写作  研究

选

题

缘

由

写作是语文教学的重点和难点，对教师来说费时多见效慢，对大多数学生来说最头疼的也是作文，而且感到无从下手，看作文书、报写作辅导班，结果也是收效甚微。我们都忽视了语文教材，教材所选的课文都是经典篇目，是指导学生学习写作最直接、最有效地写作范例。本课题将从课文入手，分成若干版块，如刻画人物的方法语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写，写景方法小结，如何开头、怎样夹叙夹议等，让学生从学习模仿开始，熟练运用后在此基础上创新。这样学生有法可依、可操作性强，通过系统的练习，最终达到提高学生写作水平的目的。

核心概念及其界定

（核心概念：指本课题研究中所涉及的关键性概念。界定：指课题研究者对本课题的核心概念所作出的解释与定义。例：课题“课堂教学有效性研究”的核心概念：课堂教学、有效性。概念界定：“课堂教学，指在研究者所任课班级中进行的教学活动”。）

课题“初中语文课文中的写作范例研究”的核心概念：语文课文  写作研究。概念界定：语文教材中的课文不但是我们教学的例子，而且为我们提供了很好的写作范例，从课文中学习写作，目标明确，有法可循，可操作性强。

国内外已有研究成果简述

本课题已经有人做过初步的研究，只是没有细化和深入展开。课题将从写作内容、结构、情感、细节等板块对课文中的写作范例进行系统化整理、研究。通过课文中提供的例子，指导学生通过分析、模仿，逐步学会写人、叙事、写景抒情、夹叙夹议、文中有细节，写出能充分表情达意的文章。

研

究

设

想

一）研究目标

对中学语文课文中的写作范例进行全面系统的梳理和研究，并形成研究报告及论文等。努力给教师提供一些容易实施、并且高效的教学案例。

（二）研究内容：

1、通过访谈，问卷调查等形式对学生写作中遇到的困难进行调查统计，统计分析，并形成研究报告。

2、对常用的写作方法进行全面系统的梳理和研究，撰写论文及结题报告。

3、通过实际教学及经验总结，完成一些容易实施、并且高效的教学案例，为其他教师教学提供服务。

（三）研究方法：访谈法、问卷调查法、文献研究法等方法。

（四）研究安排（时间段）

第一阶段：准备阶段。确定访谈内容及问卷调查内容等。

第二阶段：课题实施阶段。分析访谈内容及问卷调查内容，总结课文中的写作方法，并在日常写作教学中具体实施。

第三阶段：总结提升阶段。将实践过的方法进行整理，使之上升到理论高度，并在教学实践中断验证、反思和完善，从而形成具有借鉴意义和推广应用价值的研究成果。

第四阶段：整理资料，准备结题。

五）预期的成果呈现方式

（1）撰写“初中语文课文中的写作范例研究”论文。

（2）撰写“学生在写作中遇到的问题”调查研究报告。

（3）结题报告。

专家组

意见

                                     年     月     日

学校审核意见

年     月     日