永嘉县职业中学十三五规划

（2016-2020）

一、规划背景

（一）学校发展概况

永嘉县职业中学创办于1985年，系国家级重点中等职业学校、省文明学校、省中职改革发展示范校、省中等职业教育专业课程改革基地、省创新创业课程教学试点学校、省级机电实训基地和省级数字影像技术实训基地、市文化艺术类研训基地。学校的机械加工技术和数字影像技术两个专业是省示范专业，计算机网络技术和工艺美术分别为市级示范专业。学校一校两部，现有在校生2300人，教职员工149人。

30余年的职教办学历史使学校累积了丰富的办学经验，形成了一支学历高、教学经验丰富的教师队伍；大量的财力投入扩大了办学规模，改善了硬件设施，实训设备能基本满足专业的发展需要。学校一直根据地方产业结构和经济发展以及市县职业教育专业布局规划及时调整并优化专业结构，构建了包括加工制造、财经商贸、信息技术、文化艺术等四大类专业群的专业格局。学校非常重视职教课程改革、教科研水平的提升、学生职业道德的教育以及创业能力的培养，学生的就业率、优岗率都比较高，社会影响比较好，在同类学校中能起到示范作用。

（二）发展机遇与挑战

随着新型工业化推进和科学技术发展，现代职业教育已成为增强国家竞争力特别是发展实体经济的重要支撑。当前，温州处于经济转型升级和城市化快速发展阶段，市委市政府全力推进“五一〇”产业培育提升工程，即做强做大电气、鞋业、服装、汽摩配、泵阀五大支柱产业，培育发展网络经济、旅游休闲、现代物流、激光与光电、临港石化、轨道交通、通用航空、新材料、文化创意、生命健康十大新兴产业。中共永嘉县委则提出十三五期间永嘉要大力推进科技创新和产业创新，加快推动“永嘉制造”向“永嘉智造”转型，实现制造业从中低端向中高端迈进，加快泵阀、鞋服、纽扣、拉链、五金等传统产业转型升级。温州、永嘉的经济社会转型升级迫切需要全面升级职业教育提供强有力技术技能人才支撑。

我校作为永嘉县教育局直属学校，地处永嘉县上塘中心城区，距温州市区仅14公里，交通便捷，资源丰富，具有良好的地域优势，这一切为学校的发展提供了广阔的空间。但我们也应该清醒地认识到学校还存在一定的发展短板：

一是学校占地面积不足，制约学校的进一步发展。

二是学校的专业特色还不够鲜明，缺乏区域竞争力。

三是校企合作、产教融合的深度还不够。

四是创新创业教育的力度不大有待加强。

二 、指导思想

根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》《浙江省人民政府关于大力推行职业教育改革与发展的意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》《温州市中等职业教育质量提升工程实施方案（2016-2020年）》《温州市中等职业教育“十三五”发展规划》的有关精神，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，坚持“以人为本、多元选择、全面发展、人人出彩”的现代职业教育理念，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，服务地方社会产业转型升级，通过发展补齐学校短板，为国家，特别是地方的经济建设和社会发展多出人才，出好人才，创造更好的社会效益，更好地发挥学校的示范和辐射功能。

三、发展目标

根据“德育为首、教学为主、育人为本、全面发展”的办学理念和“尚上教育”的教育理念，坚持“成人比成才重要，成长比成功重要”，着眼于“长善救失”，继续保持永嘉县龙头职校的地位和优势，形成融学历教育、社会培训、合作办学为一体的多层次、多规格的办学格局，成为开放式的、中高职衔接的新型初中级人才培养的摇篮，并争创高水平的省级乃至国家级名牌中等职业学校。

四、主要任务

（一）创新办学模式。

争取与多家知名企业、多所国内优秀学校联合办学，并力争与国外学校联合办学。创建市级以上示范性教育集团1个；市级及以上校企合作共同体1个。

（二）扩大办学规模，引领区域职业教育发展。

继续做好土地扩征工作，完善教育教学设施。争取在2020年前在校生人数达2500左右，并成功创建省级中等职业教育名校品牌1个，市级及以上德育品牌1个。

（三）优化专业设置。

按照“做特、做精、做强”的要求，强化机械加工、数字影像技术、计算机网络技术、会计电算化四大主体专业的建设。重点发展数控技术应用、数字影像技术专业，扶持发展物联网应用技术、会计电算化专业，按照对接市场的原则，增设电子商务、办公室文员、制冷与空调设备运行与维修专业。创建市级及以上名专业2个。

（四）强化人才培养。

通过5年建设，学校使每个毕业生既具有良好的职业道德，又具有较强的就业技能，更具有创新创业的能力；人人都考取技能等级证书，其中80%以上学生考取中、高级证书；学生一次就业率不低于99%，优岗率不低于80%；省级及以上职业能力大赛获奖每年12人次以上；单考单招录取率2017年达到参考人数的70%及以上，2018年达到75%及以上，本科率每年提高3个百分点；学考初次合格率达到95%以上；打造市级及以上创新实验室2个；打造市级及以上优秀毕业生典型若干个。

（五）优化师资队伍。

生师比达到16：1，专任教师学历合格率达到100%，专业课教师占比55%，“双师型”教师占比90%。

五、保障措施

（一）加强领导，提高科学统筹决策能力

成立学校发展建设领导机构，提高科学决策水平和统筹协调能力，加强对学校发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理，进一步强化措施、落实责任、形成合力，加快学校发展步伐。

（二）多方筹措办学经费，完善学校办学经费多元投入机制

争取政府财政更多的投入，同时多方筹措资金，争取行业企业的资金投入，完善专项资金使用办法，提高专项资金的使用绩效。

（三）调整队伍结构，提升教师层次

根据学校队伍建设“厚师德、精业务、善科研、强技能”的理念，加强教师队伍的建设管理，使教师道德、业务水平不断提升。

1．拓宽教师引进渠道，突破教师引进瓶颈，督促政府开通人才引进绿色通道，下放学校用人的自主权，按照学校对专业教师的实际要求（技能要求），向社会公开招聘行业内的专家、学者、高级技工、技师担任学校的专兼职教师。

2．重视师德建设。加强师德宣传，强化师德教育，全面提高教师职业道德水平。要求每个教师做到：一要廉，不贪不占不要；二要真，对学生真心、真情、真爱；三要勤，勤于师生联系与沟通，勤于学生动态观察，勤于引导及时化解各种矛盾。

3．提升专业素养。实施青蓝工程，加强青年教师的培养力度。对教龄不足5年的青年教师在“师德建设、教学研究、专业技能、科研活动”等方面进行集中培训。对教学经验较丰富、思想业务素质高的青年教师在晋级、评优中给予政策上的倾斜。实施教师全员培训。

4．提高“双师型”教师和名师比例。2016-2020年，学校将实现文化课教师的转型和学校师资队伍中文化课教师、专业课教师的合理配比。鼓励教师参加各种学历进修与技能提升活动，考取相应的高级工及以上技能等级证书。对骨干教师重点培养，三年内争取获得市级、省级及以上综合荣誉（教坛新秀、名师名校长、春蚕奖）的教师达到10人、省级及以上名师1人，实现省级名师零的突破。

5.全面实施教科研制度和校本研训项目，加大名师培养力度。

6．积极聘请社会“能工巧匠”和企业优秀专业技术人才担任专职或兼职专业课和实习指导教师。

（四）深化校企合作，实现多方共赢

构建政府、企业、学校立体合作平台，建立校企合作激励机制，深化校企合作。督促政府完善就业准入制度，落实“先培训、后就业”“先培训、后上岗”的原则。提高技能型人才的社会地位和待遇，加大对有突出贡献高技能型人才的宣传表彰的力度。

进一步寻求深度合作的有效途径，合作进行课程开发、专业建设、教学改革和技术研发。

2016年12月