时间

2020.10.19

地点

美术室

备课教师

潘秀青

参加人员

综合组部分教师

记录整理

盛慧丹

课题

四上《小螺号》

集

体

讨

论

过

程

初稿描述

备课教师潘秀青老师备好《小螺号》初稿。提前两天，发送到综合组群，所有综合组成员教师观看初稿。

集体讨论

对《小螺号》修改意见整理记录

徐婷婷：导入节奏可以以多种形式进行律动，如身体，小伙伴合作等。

盛慧丹：每一个环节需要环环相扣，学习第一部分的时候，学习完节奏和装饰音以后进行适当的巩固练习，以多种方式。学唱这一部分歌曲的时候建议形式多样，既能引起学生兴趣，又可加深巩固歌曲，掌握的更牢固。我们的孩子音乐基础较差，需要做好引导工作，提前调查好学情，能好的去掌握这节课。

李潲妮：可以更好的去丰富音乐，用些舞蹈融入或者打击乐器的加入，可以让学生不至于一节课一直唱，声带受累，用打击乐可以激发兴趣，也可以再巩固节奏。

听、评课记录

盛慧丹：教学的开始，老师用情景导入，很好的把学生带入了海滩，成功进入课题。开始以歌曲的节奏方式进行了歌曲全部的节奏认识和新的节奏型学习。环环相扣的引入课题《小螺号》。老师示范的也很到位。建议：教师需要更加的去了解学情，根据我们这的学生的基础设计课程。

金莉莉：本课有效地把乐器和教学与歌唱活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造了一节欢快的课程。建议：尽量做到每一个孩子都能拿到乐器去演奏和创造。

教学反思

  课程问题对于这个班的孩子来说，难了一点，很多问题引导不出来，所以整个课程我自己说得比较多，学生表达的较少，老师的想法较多。还有形式过于多样性，导致学唱部分时间减少，学生掌握的还不够扎实。演唱部分应该更加的反复练习巩固，这一步没做好，导致课程最后，学生节奏有点跟不上，高音的部分没有唱好。