亡羊补牢

执教者：渠口小学  刘秀芝

目标:

1、会认读5个生字，会写9个生字

2、理解“亡、牢、窟窿、后悔”等词的意思

3、指导有感情的朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。

4、了解故事内容，体会故事所蕴含的道理。

 

教学准备：课件、黑板上打好田字格

 

教学设计：

一、揭题导入

1、今天我们要学习一则寓言故事，还记得我们在二下读过哪些寓言故事吗？

——守株待兔  揠苗助长

2、谁又能说说寓言故事它有什么特点呢？出示课件：

——寓言的特点：用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。

3、今天我们要学习的故事叫——亡羊补牢（出示课题）谁愿意来读读看？谁能读得更响亮些？一齐读

看到这个课题后老师请你们猜一猜，这里的“亡”是什么意思？“牢”又是什么意思呢？

预设：亡是死亡  ，牢是牢房（亡是丢失，牢是羊圈）

亡和牢的意思你们是否猜对了呢？让我们走进课文，读了故事你就会明白的。

二、初读解题。

1、自由地去读读课文，读准字音，读通课文。

看你们读得这么认真，应该在文中找到了答案，这里的“亡”就是指（丢失）这里的“牢”就是指羊圈——出示幻灯（亡、牢的解释）

2、说到圈它还是一个多音字呢，以前我们读——quan  现在读juan（出示课件多音字圈）

3、认读生字词这课的几个生子词是否都能读呢？——出示课件生字词（谁能认读这些生字词）指名读、开火车读

三、再读课文，归纳大意

1、把这些生字词放回课文请同学逐节来读读课文，其他同学想一想：这则寓言讲的是一个什么故事呢？

2、在归纳前老师给你一点提示：可以用上我们这里的生字词来说一说故事的大意，也可以借助我们的课题来说一说故事的大意

3、刚才同学们概括的都不错，其实啊概括文章主要内容也是有妙招的，比如可以借助课题来概括，也可以用谁干什么的句式来说，还可以用上课文中的一些关键词连起来说说。

 

四、精度课文，理解寓意

1、我们学习这个寓言故事仅仅知道故事的内容还是不够的，那么这个故事又想告诉我们什么道理呢？请两位同学来再现故事当初的情景，谁愿意当邻居，谁愿意当丢羊人的？（分角色来朗读对话）板书：街坊、羊人

 

 

2、在分角色朗读的时候，我随机问孩子：

A.  “你是街坊，你为什么劝他？（预设：我替他着急呢，）你从哪里看出街坊此时很着急呢——赶紧   堵上

带着你的这份心情再来劝一劝吧。再读这句，谁也想当当街坊劝劝养羊人。多生读。

从他们的劝说中你有什么感受？——街坊很真诚  板书：真诚（着急）

齐读这话：一个人劝说的力量不够大，让我们一起来劝劝吧。

下面继续：

 B  “养羊人，现在你怎么想”预设：反正都已经丢了，就不用修羊圈了，此时你觉得修羊圈还有必要吗？（没有）既然没有必要了那么对于街坊的劝说你在意吗？（不在意）

那就带着你的不在意再来读读这句话，还有谁不在意的？多生读

就是你的不在意，结果又是怎样呢？请你快速浏览课文告诉我你的答案（结果狼又从窟窿钻进去，把羊叼走。）

C    小结：这一次又一次的丢失羊，我们可以用文中的一个词来概括就是——亡羊

D    孩子们，读到这 你觉得养羊人还会丢第三只羊吗？——出示课件

预设：生：不会

你从哪里知道他不会了？出示课件：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不算晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

理解“后悔”：他后悔什么啊？   板书：后悔

于是他——赶快、结结实实、从此、再也     板书：赶紧、结结实实

是啊，读到这让我们读懂了养羊人很后悔，引读——他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不算晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

 

五、明理

1、小朋友，而对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说？如果你能用上只要……就……来说说你的看法那就更好了。你说，你说。

生1：老大爷，如果你肯接受别人的意见，你就不会丢第二只羊。

生2：大伯，知错能改永远是不嫌迟的。

生3：你做错事能及时补救，我向你学习。

2、在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。

请打开课堂作业本R16上面的第三小题来做一做，

是呀，读了这个故事告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚，（出示课件，答案）

3、所以一句话是这样说的：亡羊而补牢，未为迟也。

 

六、复述故事（机动）

师：养羊人因为接受街坊的劝告，羊再也没有丢过，这一天，他送一只羊给街坊，向他道谢。街坊问，你为什么送羊给我？养羊人就把“亡羊补牢”的事告诉了街坊，如果你就是养羊人，该怎么告诉“街坊”这件事？先自由准备一下。

七、书写生字

1、这节课我们要学些这些生字，哪个字需要老师帮助的？

哦，“窟窿”，这两个字都是“六”，特别要注意的是，“窿”，“生”上“一”。师范写。

 

 

五、拓展

小朋友，我们祖国文化源远流长，博大精深，像这样的故事很多，我们来看图说出寓言故事的题目吧，这是画蛇添足、坐井观天、掩耳盗铃，课后希望你们多去看看寓言故事，下节课，我们要举行一个寓言故事交流会。

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