2019学年第一学期高一数学备课组工作计划

本学期，我校将进入精准教学全面实施阶段，为了确保此项工作的顺利开展以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就永临中学高一数学备课组全体教师具体计划制订如下：

一、指导思想

在精准教学的理念下，由过去的“普通教学”转化为现在的“精准教学”的要求下，我组八位教师得以全面推进高一新课程改革。借助“智学网”的应用，以精准教学为目标，改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生学习方式和学习效率；培养学生自主学习，积极探究的精神。

二、教学目标

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析核心素养。

3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

三、教学措施

1、建构新理念。理念是行动的先导，是创新的源泉，是精准教学改革的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施精准教学。

2、钻研新课程，掌握新内容。如何利用大数据实施精准教学？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。

3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。

4、注意信息技术与数学课程的整合。

5、坚持集体备课，发挥团队作用。

6、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。

7、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。

四、教学要求

整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。

各班级学生必须完成新课标要求，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学应用意识，渗透高考要求，倡导自主学习方式，逐渐提高学生的数学思维能力。    

五、具体工作

（一）从第一周开始，每周周一下午3、4两节开展集体备课活动，按照教学进度的要求，探讨上一周来的得与失，商定下一周的知识体系与内容、练习和考试范围。

（二）教学进度力求一致，每周进行一次周练，每月进行一次月考。

（三）提倡互相学习，平时多交流听课，多交流教研。

（四）组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。

（五）结合精准教学要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，改革课堂教学法方式，引导学生主动参与，勤于动手，提高学生的学习效率，培养学生的创新精神和实践能力。

六、日常工作安排

（一）教学进度表

 

（二）课时练安排：

施镲桔：

1.1.1集合的含义与表示（1课时）

第1课时知识点：集合的含义；特殊数集；集合的表示；元素与集合的关系。

1.1.2集合的基本关系（1课时）

第1课时知识点：集合的子集、真子集和相等（集合与集合的关系）；Venn图表示集合关系；集合含参问题。

1.1.3集合的基本运算（2课时）

第1课时知识点：集合的交集和并集运算；Venn图表示集合交并运算；运算含参问题。

第2课时知识点：集合的全集和补集；Venn图表示集合补集运算；集合运算综合问题。

集合练习（1份）

知识点：集合。

周考卷（1份）    

知识点：衔接教材与§1.1。      

吴琴素：

1.2.1函数的概念（2课时）

第1课时知识点：区间；函数的概念；函数的三要素；求定义域。

第2课时知识点：函数相等；求一元二次函数值域；求抽象函数值域，函数的简单应用。

1.2.2函数的表示方法（3课时）

第1课时知识点：函数的三种表示法；分段函数。

第2课时知识点：求函数的解析式。

第3课时知识点：映射；函数图像的平移变化。

周考卷（1份）

知识点：§1.1—§1.2。

施镲桔：

国庆作业（2份）

知识点：衔接教材—§1.3。

郑若瑶：

1.3.1单调性与最大(小)值（2课时）

第1课时知识点：判断（证明）单调性；求单调区间；利用单调性判断函数值大小；

第2课时知识点：求最值；单调性综合问题；含参问题。

1.3.2奇偶性（2课时）

第1课时知识点：判断（证明）奇偶性；图像。

第2课时知识点：奇偶性的应用（作图）；奇偶性综合问题；含参问题。

函数练习（1份）

知识点：§1.1—§1.3。

周考试卷（1份）

知识点：§1.1—§1.3。

徐群芳：

2.1.1指数与指数幂的运算（3课时）

第1课时知识点：根式运算；分数指数幂运算。

第2课时知识点：无理数指数幂运算；指数运算综合问题。

第3课时知识点：指数运算综合问题。                  

2.1.2指数函数及其性质（3课时）

第1课时知识点：指数函数的定义、图像与性质。

第2课时知识点：复合函数的定义域、值域和单调性。

第3课时知识点：指数函数综合问题；函数图像的平移和翻折变化。 

指数函数练习（1份）

知识点：§2.1

周考试卷（1份）

知识点：§2.1。

施镲桔：

2.2.1对数与对数运算（3课时）

第1课时知识点：指数式与对数式转换；对数公式应用；对数运算。

第2课时知识点：对数运算性质；对数运算综合问题。

第3课时知识点：换底公式；对数运算综合问题。

2.2.2对数函数及其性质（3课时）

第1课时知识点：对数函数的定义、图像与性质。

第2课时知识点：复合函数的定义域、值域和单调性；函数图像的平移和翻折变化。

第3课时知识点：对数函数综合问题。

对数函数练习（1份）

知识点：§2.2。

周考试卷（1份）

知识点：§2.2。

叶卢庆：

指数与对数函数练习（1份）

知识点：§2.1—§2.2。         

2.3幂函数（1课时）

知识点：5个幂函数的图像与性质。

函数练习（1份）

知识点：§2.1—§2.3。

3.1.1方程的根与函数的零点（1课时）

知识点：方程根与函数的零点；零点存在定理。

叶孙富：

函数综合练习（2份）

知识点：§1.1—§2.3。

必修1综合练习（3份）

知识点：整本书。

（三）周考安排：一周一次考试，周一下午第3、4节课进行，下课交卷扫描，晚上开始阅卷，第二天之前阅卷结束。

要求：每人每周出一份，滚动进行。

（四）月考安排：每月一次

要求：每人一次，滚动进行。

（五）集体备课时间：周一下午3、4节，在校友教学楼2楼西办公室举行。

备课要求：对上一周的得与失进行总结，提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求，课时分布，例题选讲，作业布置等。

（六）备课组要求：

1、练习尽量反映学生中易错知识点及重难点及题型。

2、集体备课：无迟到早退、缺席、老师要积极准备发言，力求发挥集体智慧。

3、练习安排，作业布置，备课组应尽可能统一行动。

4、老带新工作要认真，积极互评到位，听课多、评价硬。

5、严格以执行备课组的计划，精诚团结。