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高一物理备课组集体备课计划

(2019-01-07 19:41:58)

永临中学2018-2019学年第一学期

高一物理备课组集体备课计划

本学期高物理备课组的主要任务是:完成物理必修一得教学。在“有效学习”课改实验的前提下,进一步落实集体备课,进一步提高教师自身素质和教学质量

一、基本情况分析

 面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况,要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式,激发学生学习物理的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究物理问题的空间,以应对新课程高歌形式下的学业水平测试和新的高考模式考试。
    在这种背景下,高一物理备课组做了一些实实在在的工作。    
    1、制定详实计划,明确目标责任
    利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期一个重要工作。认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。在过程中明确了备课要求,落实备课各环节,从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。每周进行集体备课,充分利用集体力量,优化课堂教学结构。同时积极参加市教研室组织的各种备课及经验交流活动,目前,高一物理的教学已基本形成一套自己编写的教学资料,教师制作的物理课件实行资源共享。教师能提前备课,能够做到集体备课,有效提高了教学质量。
    2、抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效率
    本学期紧紧围绕新课程改革,结合学校各项工作,以推进新课程改革为契机,着重提高课堂教学效率。在活动中,根据备课组实际情况,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。
充分利用学校多媒体资源,利用网络优势,接受先进教学理念,了解各方面教学动态,自制课件,真正地提高课堂40分钟效率。

 

周次

日期

进度安排

主备人

1

8.31 -9.6

始业教育军训

 

2

9.7-9.13

第一章 第1课时 质点 参考系和坐标系

第一章 第2课时 时间和位移

陈娥

徐微青

3

9.14-9.20

第一章 第3课时 运动快慢的描述——速度

第一章 第4课时 实验:打点计时器测速度

潘教兴

邹瀚海

4

9.21-9.27

第一章 第5课时 速度变化的快慢——加速度

运动的描述章末复习

陈娥

徐微青

5

9.28-10.4

运动的描述章末测试卷

第二章 第1课时 实验:探索小车速度随时间变化的规律

潘教兴

邹瀚海

6

10.5-10.11

国庆节

第二章 第2课时 匀变速直线运动的速度与时间的关系

 

陈娥

7

10.12-10.18

第二章 第3课时 匀变速直线运动的位移与时间的关系

第二章 第4课时 匀变速直线运动的速度与位移的关系

第二章 第5课时 自由落体运动

徐微青

潘教兴

邹瀚海

8

10.19-10.25

第二章 第6课时 伽利略对自由落体运动的研究

匀变速直线运动章末复习

陈娥

徐微青

9

10.26-11.1

匀变速直线运动章末测试卷

期中考试

潘教兴

 

10

11.2-11.8

第三章 第1课时 重力 基本相互作用

第三章 第2课时 弹力

陈娥

徐微青

11

11.9-11.15

第三章 第3课时 摩擦力

潘教兴

12

11.16-11.22

第三章 第4课时 力的合成

第三章 第5课时 力的分解

陈娥

徐微青

13

11.23-11.29

相互作用章末复习

相互作用章末测试卷

潘教兴

邹瀚海

14

11.30-12.6

第四章 第1课时 牛顿第一定律

第四章 第2课时 实验:探究加速度与力、质量的关系

陈娥

徐微青

15

12.7-12.13

第四章 第3课时 牛顿第二定律

第四章 第4课时 力学单位制

潘教兴

邹瀚海

16

12.14-12.20

第四章 第5课时 牛顿第三定律

第四章 第6课时 用牛顿运动定律解决问题(一)

陈娥

徐微青

17

12.21-12.27

元旦放假

第四章 第7课时 用牛顿运动定律解决问题(二)

 

邹瀚海

18

12.28-1.3

牛顿运动定律章末复习

牛顿运动定律章末测试卷

 

潘教兴

19

1.4-1.10

期末复习(一)

期末复习(二)

陈娥

徐微青

20

1.11-1.17

期末复习(三)

期末复习(四)

潘教兴

邹瀚海

21

1.18-1.24

期末考试

 

 

 

 

 

                                                                物理备课组

20189月

 

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