2018年下学期高一（高二）地理学科期中考试质量分析报告

1、 试卷整体（年级段）情况分析

本次考试范围为必修一、二、三全册的全部内容。考试时间90分钟，分值100分。题型为选择题和非选择题，其中选择题30题60分，非选择题3题40分，试题所涉及的知识点,全部指向教材的核心知识,以基础题目为主,试卷题量适中，难度一般。

2、 试卷内容分析

试题紧扣新课标和高考要求，立足于地理基础知识和基本技能的考查和运用，考查范围广，又不超纲，命题形式活泼，体现新理念，注重对读图能力的考查，体现地理学科的特点。试题素材多取材于生产生活实际，设问角度灵活多样，拓宽思维和知识延伸。选材与设问围绕人地关系和可持续发展内容来展开，考查考生的地理学科逻辑思维过程和研究、解决问题的方法，考查考生根据原理，对实际问题进行综合描述或提出初步解决方案的能力，注重学以致用，加强对考生综合运用地理知识解决实际问题能力的考查，体现了新课标的要求。因有些题目曾经做过作业，试题难度不大，题目浅易，尤其是综合题表现最为明显，备选答案多，只要答出其中的若干点就给满分。

3、 学生答题情况及错误原因分析

 1、选择题得分率相对较高，基础知识、基本概念较好。 

  2、综合题的读图、识图能力欠缺。利用地图、图表资料进行分析、解决问题的能力有待于进一步加强。  

 3、审题能力一般。 

  4、语言表达能力有待于进一步加强。   

原因 ：概念混乱，基础知识还不够扎实，语言不规范，概括归纳能力较差，学科知识记忆不准确，理解掌握知识缺乏系统性、完整性、综合性。不善于读图表、数据等信息，不能提取有效信息，不能掌握设问的要求，知识迁移能力差等。审题不细，提取信息失误多。  

4、 反思及改进措施

1、注重基础知识体系的构建，以不变应万变。 

  要强化学科知识的内在联系，突出重点，破解难点,构建地理问题知识模型。 

  2、加强读图、析图、用图能力的培养，把原理、规律落实在图上。   

1)加强读图和判读图表信息的训练。规范教学很重要。

2) 对等值线图学生既缺乏空间想象力又缺乏生活实践，所以也常判断失误。加强分析图表信息的训练，让学生了解生活常识。   

3、采取有效的教学方法，提高课堂效率。   1)突出教学重点，突出重点知识的应用。 

  2)突破教学难点，把理性、抽象和复杂的难点知识转化成直观、形象和具体的内容，加以解决。 

  3)澄清教学疑点，解除学生疑惑不解的知识点。 

  4)紧扣教学热点，善于捕捉与地理学科相关的社会热点和焦点问题，结合教材内容，适时、适度地进行地理教学，把热点问题有效地融入教学之中。  

 4、强化思维训练，掌握综合题解题思路。  

 1)审题，获得有效信息。 

  2)调动和运用知识。建立有效信息与所学地理原理、地理规律之间的联系，加强知识之间的迁移。   

3)组织答案，解答问题。 

  4)精选习题，模拟训练，了解学情，及时反馈。 

高一（高二）地理备课组

成员：吴建微

2018年11月15日