周五那天，上了本学期的第一堂推门课。因为已经是六年级毕业复习阶段，想着学生在应用文写作这一块还比较薄弱，于是就以应用文写作为教学内容。

    这节课的重点是应用文写作格式的正确书写。以前上课基本都是老师讲的多，这节课我改变了这种教学方式，以学生的写代替教师的讲，教师适当的做指导。首先，我让学生明确什么是应用文，接着让学生自己写请假条、留言条、信等常见应用文。学生写好后，我用投影实行反馈。让学生自己发现写这些应用文应该注意的格式。最后我做总结，告诉学生正确的书写格式。学生在这一学习阶段，表现出很强的积极性，课堂气氛也很活跃，这也是让我比较惊喜的地方。

    这种边评边讲的教学方式，一方面能够勾起学生的表现欲，另一方面能让学生比较直观地发现应用文格式的正确书写，使他们记忆深刻。这也是本节课的收获。当然不足之处也有，这堂课没有照顾到每一位学生，强化做的还不够，练习的时间也不够充分。希望下一次的课堂可以做的更完善。