9 落日

                王芝

一、         教学目标

1、              低层次目标：把观察到的落日的景色用水粉画的形式表现出来。

2、              高层次目标：在创作过程中使学生感受到落日的美、激发学生热爱大自然的情怀。

二、         教学重难点

1、              重点：懂得在不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察到不同的色彩变化。

2、              难点：经过观察、分析后，大胆地表现落日美景。

三、         教学准备

学生：美术课本、油画棒、水粉颜料、毛笔、水罐、抹布。

教师：课件、落日图片、范画等。

四、         教学设计

1、              激发兴趣，导入课题。

课题出示讲故事：“夸父追日”的传说。

教师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？

学生：因为落日是地球自转形成的，演示太阳在这边落下，就相当于在另一边升起。

教师：虽然我们无法追逐到太阳，但我们可以把落日最美的瞬间，用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。

2、              揭示课题——落日

3、              闭眼感受落日，并指名学生说说你印象中的落日。

4、              欣赏落日图片，师生互动交流感受。

5、              知道学生欣赏落日各个阶段的图片，找一找各个阶段色彩的不同变化。

6、              让学生感受不同地点的落日景色。

7、              指导学生欣赏画家作品。

8、              思考：除了水粉还可以用什么材料来表现？

9、              看看同龄人的作品。

10、         作业要求。

板书 ：                 落日

                不同时间

                不同地点              变化

反思：

本篇课文属造型.表现领域，是一堂以落日为对象，以水粉为主要绘画工具的色彩创作课。培养学生观察自然、体验生活，从而提高学生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力。早教材中我选用了多张落日照片，分别有不同时间段的落日，不同地点的落日，试图能较全面的展示落日时天空丰富的色彩。在教学中，我通过照片展示了落日时天空中主要的几种色彩，并大致讲解了它们的变化规律。本文的教材重点是要让学生明白不同的时间、地点，落日的色彩都会不同。根据自己的感受能观察出落日时的天空，以及周围事情的变化。同时，最好开一堂写生课，更丰富课堂，让学生更能与大自然接触。

评价：

这节课教学思路很清晰，课件很优美，但是画落日部分，如果老师能亲自动手示范，并告诉学生色彩的不同调法，效果会更好。老师应该要有更多的语言跟动作跟学生交流，这样课堂的气氛可能会更好。