Unit 2 My favourite season 

Part A 教学反思

王方媛

     这个周二第一节我讲了一节教研组的活动课。本节课我教授的是人教版第二单元A部分，Let’s learn、Let’s talk、and Let’s read and write.本节课的教授内容较多。由于单词部分已经集中学习过，所以这节课就没有单独再学习单词部分，只重点学习了对话和阅读部分。除了教案中的教学目标外，我还注重培养学生的英语表达能力，所以这节课的小组活动很多，因为在小组内他们可以互相学习、互相检查。总体来说，这节课有得有失。

得：1.小组活动已初见成效，学生已经训练有素，小组配合较默契，学习效率较高。

2.激励措施适当。本节课我把学生分成了四个大队，每个大队有一只蜗牛，表现好的话，蜗牛可以往上爬，表现积极的大队所代表的蜗牛可以迟到葡萄。这样的竞争形式能够最大程度上调动学生的积极性的上进心，在竞争的氛围内，不知不觉就学习了知识。

3.能够结合实际生活拓展本节课的新知，最大程度上贴近了生活，同时也渗透了情感教育，让学生更加热爱生活。本节课学习的新知是“Which season do you like best？”在拓展环节我让学生用英语互相询问“Which fruit do you like best?”，这样的题材贴近学生的生活，让学生更加热爱英语。

失：1.在学习过程中，由于没有跟录音读，导致部分单词发音不太准。在以后的课堂中一定要注意.

2.限时作业没有讲完。这节课留了十分钟的时间做限时作业，做完作业之后，没有讲完题目。