陈鹤琴提出了 “做中教，做中学，做中求进步。”这个方法论,突出了以儿童为学习主体的思想及一个“活”字，一个“做”字，使儿童处于主动学习的地位，体现了 陈鹤琴先生的儿童观和教育观。也就是说,陈鹤琴先生认为孩子应该在主动学习的过程中成长起来的,我们应该让孩子去感受这个成长的过程,而不是直接告诉孩子这个结果．如在这次的摘樱桃亲子活动中，因为有些樱桃已经非常熟了，你一不小心樱桃就会自己掉到地上去了，在采摘的过程中，有些孩子因为摘不到而闹情绪了，这时孩子的妈妈就摘下了一串樱桃给孩子，孩子才停止了哭闹．这样的一个事件在我们的生活中是非常小的，但是从这个小事件，我认为存在着一个大问题：妈妈，你是否觉得你剥夺了孩子学习的机会？虽然孩子一时停止了哭闹，但是孩子还是没有学会自己摘樱桃的方法．如有下次又发生了这样的事该怎么办呢？如下次你没有陪同孩子来参加活动，孩子该怎么办呢？我认为最好的办法是让孩子自己亲子去动手实践，引导孩子用正确的方法来采摘樱桃．家长朋友们，这是我对陈鹤琴先生的＂做中教．做中学．做中求进步＂的粗浅的看法，请家长朋友们认真思考，结合实际事例来谈谈你对陈鹤琴的＂做中教，做中学，做中求进步＂的想法．你是怎样来教育孩子的？（可以在你的事例下贴上照片）．期待你们的事例哦．请畅所预言，撰写者皆有奖哦！期待你们的参与！