瓯北中心小学2021上半年教研处工作总结

  岁月不居，弹指芳华，一个学期的时光匆匆而过，本学期教研处工作以“打造卓越学校、培育美雅少年”为宗旨，以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教研处工作情况作一个简单的回顾与总结：

一、校本研修“点线面”有机结合。

所谓点、线、面，分别指“个人研修”、“骨干示范”、“教师群动”三个层面。在校本研修工作实践中，注意做好点、线、面的有机结合，积极有序地展开工作。

1、注重发挥教研组长的作用。要求每个教研组每学期活动不少于10次，定时间、定地点、定主持人，采用个人钻研、集体讨论、深化吸收，形成共识的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各学科共开出45节校本研修常态课，通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。

2、注重发挥名优教师的作用。为充分发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用，增进学校教师间的业务交流，促进学校年轻教师专业成长，促进学校教育教学质量的整体提升，3月中旬以来，我校开展了“师徒结对搭把手，师范徒学磨教研“ 的师徒结对教研月活动，共有14位师傅与20位徒弟，分别在语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、班队等多门学科上进行师徒磨课教研和展示。共开出了34节公开课，在教研过程中，既体现出师傅经验老道的课堂掌控能力和丰富的教学指导方法，也突出徒弟肯学肯教和初初生牛犊不怕虎的教学拼劲、闯劲、干劲精神。既注重课堂习惯养成教育，又遵循学段知识吸收规律，有针对性地开展施教。达到听一节课，学一道方法，找一些问题，谋一个思路的教研效果。

     3、注重互联网+义务教育同步课堂的工作。2019年省政府将“互联网+义务教育”结对帮扶列入民生实事项目，对推动城乡义务教育一体化发展，促进义务教育优质均衡发展有着深远的意义。尽管今年受疫情的影响，但是，落实“全面推进‘互联网+义务教育’，让城乡孩子共享优质教育资源”的工作没有改变。我校与永嘉县罗东小学联网继续开展了同步课堂教学系列活动。在互联网技术的支持下，打破了空间、时间的限制，在不同的地方，接受同一个老师的教育。截止到目前，共开出同步课堂31节，同步教研21次。其中语文开设16节、美术15节，每一堂课在执教老师的精心准备下内容充实，双方科任教师共同探讨，亲密合作，互相学习，共同进步，成效显著。

    二、教师培训“点线面”全面推进。

1、注重教师的理论学习，让学习成为常态，让读书成为习惯。学校教育教学事业的发展，决定因素是全校教师个人的业务能力、教育思想以及教育观念的与时俱进，我校始终要求老师树立终身学习的观念，要求每位老师每学期认真读一本教育理论著作，学校还开辟了阅览室读书角，为老师们订阅了大量的有关教育理论的报刊与书籍，供大家借阅。同时要求全体老师认真学习国家关于教育改革和发展的路线、方针、政策，及时了解国内教育改革的趋势变化。 通过学习，使老师们认识到学习的好处，以及教科研对教学帮助，使老师们眼里有学生，心里有理论，能做得出成效，说得出成果。及时认真总结反思自己工作的得失，及时撰写教学随笔，学校要求45周岁以下的老师每学期写论文、案例、教学设计、等其中至少一篇作为科研总结。

2、注重教师的形式多样的培训。为了提高教师的教科研水平，我校建立了五年一轮360学时的培训机制与计划，同时对全体教师进行了多种形式的培训，要求老师参加指令性、自主性、骨干班等培训，主要有以下形式：

   （1）自主选课培训，自主选课培训是教师培训的主要形式，菜单式、集中式、一站式的培训模式，各取所需、取长补短，深受老师们的欢迎。本学期我校与温州理工大学开展点对点培训，我校将提出培训需求，温州理工大学培训部将根据我校的实际需求，量身定制培训菜单，我校将全员参加培训。

   （2）教育技术培训，本学期是我校全体教师参加浙江省教育技术提升工程2.0版培训的结业时间节点，培训采用线上远程与线下校本相结合的方式，旨在切实提高老师们的教育技术水平，目前全部学员已经完成所有的培训模块，以及作业任务，并取得的预期的效果。

    （3）指令性培训，指令性培训是提高教师专业素养的主要途径之一，本学期我校共指派了近四十人次参加了县教师发展中心研训员组织的各学科专题培训、骨干班培训，有语文统编教材的培训，1+X阅读培训、阅读策略培训等。

（4）名师工作室培训，俗话说：名师出高徒，名师效应是近年来教师专业培训的主要模式之一，我校目前共有县级沙珠双、潘建月名师工作室共二个，市级葛朝旭名班主任工作室，市级徐永新名校长工作室，近水楼台先得月，我校共有11位骨干成员参加了本校的工作室培训，同时还有李纯武、廖蓓蓓、潘晓老师参加了县级叶永义名师工作室培训，杨锦旭参加市级杨显攀名师工作室培训、徐建红老师参加市级钱瑞华名师工作室培训。

三、科研成果“点线面”硕果累累。

科学是第一生产力，学校十分重视教育科研工作，本学期我校科研成果荣誉硕果累累，体育组与音乐组分别荣获温州市先进教研组，陈秀鸯老师荣获温州市科学骨干教师，卢亚琴、吕耿标、池欧希老师荣获永嘉县骨干教师称号，余雪可、张海微老师荣获永嘉县骨干班主任荣誉称号，同时积极申报教育研究课题，本学期我校县级课题有十一个立项。在2021年度永嘉县中小学优秀论文、案例、课例评选，有84篇成功入围，其中一等奖有16篇，二等奖有27篇，三等奖有41篇。2020年底我校参加永嘉县各学科新常规新设计评选，我校共有42位老师入围，其中荣获一等奖有8人次，二等奖的有10人次，三等奖有18人次。

    总之，通过有计划、有组织、有步骤的一系列教研、培训、学习，使研训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

                                                   瓯北中心小学教研处

                                                   二〇二一年六月二十八日