碧莲镇中心小学青年教师培训方案

众所周知，青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践证明，一位优秀教师更多的能力素养在于新任时和职后的培训教育，如“对教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力”等能力的培养。以青年教师培训班的建立为契机，加强全校教师队伍建设，提高教师的综合素质，促进教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。

一、办班目标

使每位青年教师在原有的基础上都有不同层次的提升。

二、办班思想

以“努力提升教育教学能力”为宗旨，以“学会学习、学会钻研”为基点，以“自主学习与合作学习”为主要手段，以“以研促教、以教促研”为主要措施，变“被动学习”为“主动学习”，使每位老师能在各方面都有不同层次的发展，最终实现共同发展。

三、班情分析

我校现有34个教学班，在职在编教师74人，35周岁以下的教师46，占全校教师的62%，这些老师是我们学校教学的主力军，其中县“三坛”3人，市级骨干2人，县级学科骨干1人，学区级“三坛”、学科骨干10多位，都具有较强的教育教学能力和教科研能力，参与各种活动的积极性普遍很高，但许多老师也需要更多的学习与培训机会，所以学校基于种种情况需要搭建更多的平台让老师们积极参与学习。

四、组织机构

顾  问：叶汇浪

总指导：陈志雅

负责人：郑  伟

班主任：邵联菊

班  长：陈伯仁

五、参加学习成员

以碧莲镇中心小学35周岁以下的青年教师为主，其他老师自愿参与。

六、学习时间

2012年.6月——2013年8月

七、活动方式：

主要以集中与分散相结合为主。学习、交流、合作、专家引领等方式为辅。

八、具体培训方案

1．制定个人规划书（一年）：（2012年6月到2013年8月）

挖掘青年教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力实现自己的理想，要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《个人业务发展规划》，并扎扎实实地落实个人成长计划，变“要我发展”为“我要发展”。具体内容包括：发展目标（荣誉、其它成果）、理论学习方面、教学常规方面、教科研方面、教学基本功方面、反思与评价等方面。

2.开展多层次师徒结对与同伴互助活动

（1）开展青年教师之间及与校内骨干教师同伴互助活动。

（2）开展青年教师与县内名师结对活动，定期邀请结对名师前来指导，并定期指派学员参加学习活动。

（3）不定期邀请专家做专题讲座，指导学员学习。

3.搭建平台

（1）教师教学基本功的训练。

内强素质，外塑形象，认真练习“三笔字”、“简笔画”、“普通话”等教学基本功，发扬“冰冻三尺，非一日之寒”的精神。

（2）积极开展青年教师教学竞赛活动：主要进行教学研讨课、说课、教学课件、教学反思、论文等各项评比活动，同时组织好青年教师参加上级教育部门的各项教育教学竞赛活动以促其成长。

4. 与校本培训相结合，带动全体教师发展。

九、主要活动安排

备注：如有变化以通知为准

十、考勤制度

1.学员在培训期间要做到不迟到、不早退，迟到、早退将扣考核分。

2.参加培训的学员要严格要求自己，自觉遵守学习纪律，原则上学习期间不得请假。如有特殊情况不能参加学习，须向班主任请假；请假未经批准或擅自缺课，按旷课处理；旷课两次取消培训资格。

3.培训考勤由培训班班委会与班主任共同负责。

十一、评优制度

按照考核内容，对学员在培训期间的表现进行全面、综合的考核，评选出本期培训班的优秀学员。

（一）考核内容主要包括：

1.培训课程的出勤率占30%；2.听课笔记、读书笔记、学习小结占20%；3.论文案例及教学技能等各项评比占20%；4.结业考试成绩占30%。

（二）优秀学员评选条件：

1．严格遵守学习纪律，全勤；2．参加小组讨论准备，并积极发言；3．听课笔记、读书笔记详细规范；4．结业成绩优良；5．学习小结内容充实；

（三）评选比例及流程：

优秀学员评选按20%的比例。先由各小组按照考核内容进行推荐，再报校委会审批。

                                      碧莲镇中心小学青年教师培训班

                                            2012年6月

碧莲镇中心小学青年教师学习班成员及结对指导师一览表