学校名称

永嘉县体育运动学校

校长（园长）

刘惠望

项目名称

落实“”新常规”，构建有效好课堂

项目负责人

戴晓红

职务

手机号码

教育网

电子邮箱

教科室主任

13588912308

612308

2863752361@qq.com

团队成员(4人）

潘淑微、叶建忠、李祖阳、黄安曼、瞿素微等

研训领域

教师道德与法规   √学科内容与教法   学生发展与管理 

√教学策略与艺术   教学反思与研究   √教育改革与教育素养

研训学时

42学时

起止时间

2019.9—2020.6

项目简介

1.    培训目标人群：全体教师，要求每位教师清楚了解新常规下的教学理念，透彻理解并实施新课程改的教学模式。

2.    拟解决的核心问题：新常规下的课程模式和课堂教学理念。

3.    解决问题的方法途径：培训—学习—实践—反思。

研训的预期效果：1.实实在在的落实新常规，规范备课、上课模式2.理解和掌握以“学为中心的课堂改革模式”，反思改进自己课堂教学，构建有效课堂。

相关培训经验

(填写项目负责人近年来实施的与本项目相同或类似的项目信息，不超过6项）

项目名称

项目级别

起止时间

人数

学时

研训形式

自主研修

校级

2017.9

32

2

理论、实践

专业引领

校级

2018.6

32

2

专家讲座

同伴互助

校级

2019.4--5

25

4

县发展中心来校调研

专业引领

校级

2019.5

32

4

县发展中心数学组送教下乡活动在我校展开

项目定位

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，教师在某个研训领域应该达到的要求，或教育教学改革所提出的新的专业发展需求；第二，教师在这个领域或面对这个新的专业发展需求所存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这些问题）

新课程改革以来,教师的校本培训已经成为教师专业发展一条重要途径。随着教学新常规的颁布实施，对教师的课堂教学也提出了新的要求，课堂教学改革势在必行，目前，各种课堂教学行为鱼龙混杂，存在着低效或无效的课堂教学行为，只有教师摒弃低效和无效的课堂教学行为,落实课堂教学新常规才能打造有效好课堂。

而校本培训中的重要一环就是集体备课。所谓集体备课,就是以教研组为单位,对教学工作进行科学研讨,以探究最优化方案的一种教研活动,是教师专业发展的重要途径。"主题式"集体备课,其核心是使集体备课的关注点相对集中,这种主题式集体备课,能够使"研训"结合,使每位教师每参加一次集体备课,都能学到一点,改变一点。以主题为焦点,以具体课例为载体,实现行为与理念上的衔接,实现教师专业成长。为了更好地发展教师的专业成长，我校通过以下几个方面来着手巩固：

1.规范教师备课行为，通过集体备课，发挥集体智慧，实现资源共享，优势互补，提高教师备课的质量，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的.

2.关注学生，以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的潜能，以突出学生的个性及特点，集体探讨一种学生易接受易掌握的教学方法。3.提高教师的教科研能力。教师在备课过程中相互合作交流，共同研究，学会反思、创新、总结、实践，形成螺旋式的提高深化过程，使教师由教书匠转变为教学实践的思考着和研究者，促进教师专业发展！

（二）具体目标（请按照具体明确、清晰可测、结果导向的要求逐条列出）

1.完善制度，每位教师必须参加集体备课，任何人不得迟到、缺席，有特殊情况必须请假.

2.认真学习教学理论，并做好笔记 。

3.上完公开课的老师必须认真地写好反思,总结所存在的问题。

4.认真参与听评课，发言积极，若缺席，扣除相应的绩效分数。

（三）设计思路

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，本项目如何根据研训目标设计研训模块；第二，对各个模块的主要内容以及模块之间的逻辑关系是什么；第三，围绕本项目的目标、内容、形式，用框架结构图对整个设计思路进行图示化表达）

1.选择主题，确定课例。备课组长组织教师在梳理反思教学实践的基础上，选择教学中的具体问题作为研究主题。2.收集材料，学习理论。组内教师围绕选定的研究主题和上课内容，各自收集材料，学习相关理论和先进理念.3.采取集体备课与个人备课相结合，上课听课及课堂观察。课堂观察，不仅要关注目标的达成、内容的选择、方法的渗透，还要重点观察研究相关的教的行为，学的效果。4.课后议课，总结提炼。议课不是结论，也不是单纯的吧自己的想法说出来，而是解决问题，不断地对所问题进行质疑，解疑的过程。为了更好的完成这研训目标，我设计了自主研修、同伴互助及专家引领三大模块！

自主研修包含理论学习、读书活动、论文、案例、读书心得的撰写；同伴互助包含：集体备课、听课、磨课及研课！专家引领是聘请校内外专家来我校对全体教师进行培训，以提高教科研综合能力！学校模块内容的课程设计是课程模块的具体化，而理论模块是实践模块的前提！

（四）课程总表

（请在“实践安排”栏中对课表中所涉及的实践类研训课程如何实施进行简要介绍，包含地点、内容、形式等要素。比如：“在某中学观摩某教学内容展示课一节，课后分4个小组议课并派小组代表发言，最后由某研训者总结”）

研训模块

研训内容

学 分

研训者

研训形式

理论

实践

实践安排

研训时间

自主研修

继续学习并落实新常规专题研训

2

全体文化课老师

理论学习

理论

2019.9.

各教研组讨论并确定本学年研训的主题及新常规备课模式

2

各教研组长

讨论

理论

2019.9

读书活动，要求每位教师在每学期读取一本有关"主题式"集体备课的书籍。

2

全体文化课老师

自学并写读后感

理论

写读后感

2019.9

自主研修

学习有关“以学为中心的集体备课”的理论

2

全体文化课老师

理论学习

理论

2019、10

专家引领

带领各教研组组长及科室成员去兄弟学校学习新常规

4

各教研组组长及科室成员

去兄弟学校学习新常规

理论与实践

2019、10

同伴互助（主题式集体备课和个人备课相结合）

互助

语文：（教读课）

数学：（新课）

英语：（听说课）

科学：（新课）

综合：（待定）

4

全体文化课老师

集体备课、听课、评课、写课后反思等

实践

各教研组开展集体备课与个人备课相结合、听课、评课、写课后反思等

2019.10.

同伴互助（主题式集体备课和个人备课相结合）

语文：（自读课）

英语：（阅读课）

数学：（复习课）

科学：（实验探究）

综合：（待定）

4

全体文化课老师

集体备课、听课、评课、写课后反思等

实践

各教研组开展集体备课与个人备课相结合、听课、评课、写课后反思等

2019、11

同伴互助（主题式集体备课和个人备课相结合）

语文：（课外拓展—诗歌诵读课）

英语：（写作课）

数学：(探究课)

科学:(复习课)

综合：（待定）

4

全体文化课老师

集体备课、听课、评课、写课后反思等

实践

各教研组开展集体备课与个人备课相结合、听课、评课、写课后反思等

2019.12

自主研修

论文、案例、读书心得的撰写

2

全体文化课老师

写作

实践

2010.1

专家引领

潘校讲座：学为中心的“主体式”集体备课

2

全体文化课老师

理论

理论

2010.3

同伴互助

（主题式集体备课和个人备课相结合）

语文：（名著）

英语：（听说课）

数学：（新课）

科学：（新课）

综合：（待定）

4

全体文化课老师

集体备课、听课、评课、写课后反思等

实践

各教研组开展集体备课与个人备课相结合、听课、评课、写课后反思等

2010.4

同伴互助

（主题式集体备课和个人备课相结合）

语文：（写作课）

英语：（阅读课）

科学：（实验探究）

数学：（复习课）

综合：（待定）

4

全体文化课老师

集体备课、听课、评课、写课后反思等

实践

各教研组开展集体备课与个人备课相结合、听课、评课、写课后反思等

2010.5

同伴互助

（主题式集体备课和个人备课相结合）

语文：（复习课）

英语：（写作课）

科学：（复习课）

数学：（探究课）

综合：（待定）

4

全体文化课老师

集体备课、听课、评课、写课后反思等

实践

各教研组开展集体备课与个人备课相结合、听课、评课、写课后反思等。

2010.6

自主研修

论文、案例、读书心得的撰写

2

全体文化课老师

写作

实践

2010.6

合计

42

（五）师资课程说明
“研训师资”包括职务职称、业务专长、荣誉奖项、曾经参加、组织的主要研训项目情况等；“研训课程”要求明确该课程的名称和简要内容）

刘惠望（校长）、潘淑微（副）负责协调各个方面的工作，为培训顺利和开展提供保障！

戴晓红：负责制定方案，组织开展各项培训活动

核心人员：李祖阳、叶建忠、黄安曼、瞿素微、潘仙清等负责以学科为单位的研训活动！

本年度研训的主题是：“落实新常规，构建有效好课堂”培训的总体目标是落实教学新常规让教师在同行互动中共同学习、共同交流，共同展示、共同成长，打造有效好课堂，全面提高教学质量。

使每位教师每参加一次集体备课,都能学到一点,改变一点。以主题为焦点,以具体课例为载体,实现行为与理念上的衔接,实现教师专业成长。

（六）项目实施条件（请分段阐明项目负责人及其所在学校或单位在实施本项目时在专业、师资、设备等方面的有利条件）

1.专家团队：（待定）学校团队：刘惠望（校长）邹忠珍、瞿素微、李小华、戴晓红等县教坛中坚

2.李小珍高级教师（名师工作室成员）陈莹、潘贤贤、黄安曼等年青教师参加县里各种比赛，获奖N次等等

（七）研训作业要求
（请逐条清晰列出）

1.每次活动必须有主体，开课老师课后必须写心得或反思

2.读书活动每个教师必须上传心得

3．师徒结对互听课不少于10 节，每学期的材料要交教务处检查！

研训项目考核（ 制定符合学校和项目实际的考核标准）

1.每次活动都进行签到，考勤纳入绩效

2.年度考核根据各组表现，评出优秀教研组和优秀个人！

学校审核意见

       校长签字  （ 刘惠望 ）       单位盖章

                           2019年   9月  17 日

专家审核意见

                            签  字

                            年   月   日

县教师发展中心审核意见

单位盖章

                           年   月   日