课  题

公开课《EXCEL的公式与函数》教学设计

课  型

新授课

课时安排

总设   课时，当前第    课时

教学目标

（三个纬度）

（一）知识要点：

1．学会公式和函数的定义；

2．学会sum函数；

（二）能力培养：

1．培养学生分析、处理数据的能力；

2．培养自主探索，合作交流能力。

重点难点

1、公式的应用；2、函数的运用；

主要教法

任务驱动法

教学准备

七年级期末体育成绩表

课堂活动（导入、学习任务设计、学习活动、课堂小结、目标检测等）

设计意图

教

学

过

程

七年级体育期末考试刚刚结束，你知道自己在这次考试中的成绩是多少吗？成绩是如何计算出来的？

【准备】分发“七年级期末体育成绩表”到学生“桌面”。

【问题与思考】

1.成绩表不按班级排序怎么办

2.体育的总分没算出来

【操作与演示】

一、排序与查找

可以通过查找找到自己的各项成绩，通过排序将自己班级的成绩全放在一起

2.如果求和

注意虚拟线框的区域表示要求和的部分

也可以直接输入公式“=sum(e2:k2)”,注意：表示范围，然后填充柄复制可以得到全部同学的体育成绩。

【提高】1.平均分如何算。2找到40分（满分）的同学。

【作业提交】

这里操作比较简单，但排序十分实用

开始演示如何算总分。重难点所在

分项成绩所在的位置

会思考的同学会想到用排序查找

作业

设计

板书

设计

1.      排序

2.      体育总分求和

3.      平均分（难）

教学

反思

体育总分求和难度比较大，花的时间比预想的多。刚开始的基本操作都没能顺利掌握，从而导致后面的练习中遇到各种困难