永嘉县城东小学2020学年校本研训项目工作总结

一年来，我校围绕“优化学习活动设计，探索“学为中心”的有效课堂教学模式”项目，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，开展了校本研训活动，以理论学习和实践相结合，改进教学行为，提高教师课堂教学能力，促进教师专业成长，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，从而全面提高我校教学质量。

一、领导重视，建立机制

学校成立以夏建华校长为组长、由夏晓飞老师负责日常管理工作的校本研训领导小组。结合本校实际，确立校本研训模式、制订和实施《校本研训实施方案》；制定符合本校实际的校本研训各项管理制度，建立校本研训激励机制。

二、特色与成效

（一）强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每一堂展示课都是教研组集体的结晶，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。

1.专题理论学习。一年来因为疫情特殊原因，线上推出很多优质的网络资源，我们学校的老师在各教研组长的组织带领下除认真学习每次上级领导指示的网络学习任务外还有选择性地有目的地组织各组教师学习与研训方案相关的理论，认真做好笔记，并结合自己的教学实践，大家畅谈自己的看法和收获。从而在思想上转变自己的教学观念。

2.集体备课，向40分钟要质量。同年级、同学科开展了二次及以上的集体备课活动，并指定一位教师进行上课，课后及时研讨，反思－改进－上课－形成了有质量的教案。

3.同伴互助，搭建共同成长平台

同伴互助，共同提高，在教学中发展，在教研中成长，这是学校校本教研工作的核心。每学期的校内研讨课，我们都是由上课教师先备课、设计教案、上课，同年级同学科教师听课详细记录，结合课堂观摩进行评价，反思教学行为，研究改进教案。然后再上课、听课、评课、总结、写教后反思。

4.教师读书活动。各教研组在教研组长的带领下，按计划，有内容地开展了读书活动。各教师发挥能动，凝聚智慧，形成学习合力，开展了一次次有思想、有质量的读书交流会，老师们结合自己读书的体会，畅谈自己对教育、对社会、对人生的思考和感悟。通过举办教师读书会的活动，引导广大教师工作之余静心读书，在充分读好书的基础上开展教师读后感比赛，从而增长学识、提升品位，争做学者型的教师。

（二） 推行主题式教研，提高教研实效。各教研组推行主题式教研，以提高教研质量。如语文组为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，在开学初就要求每一位语文老师在备课组集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课。学校领导通过“推门课”来检查老师的课堂教学。每位教师在备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要结合《课堂作业本》和书本课后习题进行有效教学，真正把减负落到实处。为了提高老师课堂的有效性，我们学校教导处规定，每节课教师都不得拖堂。备课组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

（三）实行多元联动式教研，促教师专业水平的提高。

1、落实教学常规管理。本学期初学校教导处对学校教师的备课本、教师发展手册、社团活动手册等，按温州市教学常规达标要求来设计，促进了中老年教师迅速适应新课改理念。备课、上课、作业布置与批改、评价，是温州市小学语数英科教学常规规定的四项基本常规。学校教导处对老师们的备课、上课、作业批改、评价及时进行随机抽查反馈，期中、期末进行全面检查，考核评定与绩效挂钩，这样确保了常规的落实，扎实常规是提高教学质量的基础。

2. 名师引领。本学年，学校积极邀请县郑伟名师工作室来我校开展活动，指导教学工作，使教师们及时进行“充电”，获取到先进的教学理念，给广大教师提供了交流学习借鉴的平台。

3.外出学习。为了更好地促进教师专业发展，提高教师的教学水平和教育质量，我校非常重视教师外出培训，积极组织教师不断地进行各种形式的培训学习。

4.骨干教师的示范作用。学校重视教师业务能力的提高，安排骨干教师参加各类各级培训，充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用。通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。另外通过师徒结对使青年教师迅速成长。

由于我校校本教研机制的逐步完善落实，校本教研活动的有序开展，校本教研形式逐渐丰富，使我校初步形成人人爱教研、大家共教研的学习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展.

（四）取得的成绩

有付出就会有收获，本学年在全体教师的努力下，我们老师积极参加市、县组织的各类比赛，取得了优异的成绩。（附后：见2020学年城东小学教师各类县级以上荣誉）

四、不足与反思

在取得成绩的同时，我们的校本工作也存在许多不足之处：

1.由于受教育理论局限影响，改进教师课堂教学行为的方式单一较为肤浅，还有待于进一步的深入。

2.校本研讨课课堂教学改进不多。教师理念、水平有限，需专家的指导引领。

今后，为了使校本研训工作真正促进教师专业发展，我们将继续努力加强学习，加强工作的责任心，促进教研组之间进一步地交流沟通，继续以全面提高教师的整体素质为核心，以青年教师为培训重点，着眼于教师的综合素质提高，创建校本研训的新形式，把各项校本研训工作更好地落到实处。

附（2020学年城东小学教师各类县级以上荣誉）

教师个人：

1.李莉莉：2020第二学期被评为市骨干教师；《为“电子毒品”配上一副良药》省级期刊发表。温州市辅导员素质技能比赛二等奖，参与市级课题研究结题二等奖，市级“我的课外生活”优秀指导师。永嘉县教坛新秀，永嘉县课题研究一等奖，县级课题立项，县级班队优质课二等奖，县诗词比赛二等奖，县教学论文三等奖，县级优秀心理活动辅导课个案评比三等奖，县级心理健康良好的亲子沟通微讲座三等奖。

2.朱志章：2020学年第二学期被评为市骨干教师；《STEAM教育与小学科学课程的融合》国家级期刊发表， 温州市中小学线上教育教学案例征集评比一等奖， 温州市中小学教师实验技能大赛一等奖， 温州市中小学教师实验说课比赛三等奖， 县教学论文、课例、案例评比一等奖、三等奖，县新常规.新设计三等奖，永嘉县学生艺术节优秀指导师。

3.刘建琼：被评为县骨干班主任；

4.汪朦朦：被评为县骨干教师；

5.陈玲玲：温州市辅导员素质技能比赛二等奖，县诗词比赛三等奖，《如何培养小学四年级学生的语文阅读能力》国家级期刊发表。

6.郑月曼：温州市“我的课外生活”优秀指导师。

7.王西芝：永嘉县禁毒论文比赛一等奖，县教学论文二等奖2个，县教学课例三等奖，县级网络科学日志三等奖。

8.张雪燕：永嘉县禁毒论文比赛二等奖，县新常规.新设计三等奖，县心理健康《沟通从爱开始》三等奖。垃圾分类征文县优秀指导师

9.周婷婷：永嘉县小学生英语书写比赛优秀指导师，县班会优质课.说课比赛二等奖，县班会优质课.现场比赛二等奖，县班主任基本功比赛一等奖。

10.戴小娇：县级心理健康论文二等奖。

11.胡忠：县新常规·新设计三等奖，县心理健康教育周.教育智慧故事三等奖，县心理健康《良好的亲子沟通微讲座》三等奖。

12.陈野笛：县案例评比三等奖。

13.杜建芬：县艺术节优秀指导师。

14.吴兵彬：县新常规.新设计二等奖、三等奖。

15.金晓龙：2019年度平安校园建设先进个人（发文2020.6），永嘉县中小学毒品预防教育论文三等奖。

16.周李琼：永嘉县第二届美术教师优秀作品评比二等奖。

17.孙彤彤：永嘉县小学生英语书写比赛优秀指导师。

18.永嘉县第二十八届青少年科技创新大赛2：一等奖李嘉馨（指导师周李琼）。三等奖林嘉荣（指导师周李琼）。

21.永嘉县第三届小学生技术与工程挑战赛3：二等奖叶诗雨（指导师朱志章），三等奖郑文轩、麻梓玲（指导师朱志章）。

22.永嘉县学生游泳比赛3：25米自由泳打腿女子组第一名林靖童。25米自由泳打腿男子组第二名叶嘉诚。25米自由泳女子组第二名林靖童。（指导师李天津）

23.永嘉县第五届跆拳道比赛2：小学女子甲组52KG第一名叶诗雨。小学男子甲组44KG第三名金彬彬。

24.永嘉县田径运动会2：女子甲组垒球第三名陈彬聪（指导师金晓龙）。女子甲组铅球第三名叶诗雨（指导师金晓龙）。

25.永嘉县中小学生“全面小康.我们来了”主题演讲比赛1：三等奖周佳颖（指导师陈玲玲）。

26.永嘉县第四届小学生技术与工程挑战赛4：一等奖朱千一、二等奖麻梓玲、三等奖周文博（指导师朱志章）。虞强隆、吴鑫豪、刘宇杰获团体赛三等奖（指导师朱志章）

27.永嘉县小学生数学小课题（论文）评比2：二等奖周文博（指导师周春云），三等奖杜婧颖（指导师陈莲丹）。

28.永嘉县篮球街霸赛2：斗牛赛U10组第二名陈彬聪，技巧赛U10组第三名陈彬聪（指导师汪志勇）。

29.永嘉县第十五届“新华杯”中小学生暑假读好书征文比赛48位学生分别荣获一二三等奖。